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浅谈传统游戏的教育意义 随着高科技迅速发展的今天，各种令人眼花缭乱的商品给人们带来巨大便利的同时，我们也在不知不觉地将我们一些传统的、宝贵的东西在丢弃。 传统游戏就是我们孩子的宝贵财富。游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。游戏的教育价值已得到大量实践和研究的证明。对于儿童尤其是幼儿来说，游戏不仅带给他们极大的快乐，更使其在玩游戏的过程中获得身心和谐的发展。 近二三十年来，随着科技的进步和社会的发展，我国各地的儿童游戏都发生了很大的变迁，尤其在城镇，传统游戏已远离孩子们的生活。 传统游戏是指从传统社会与文化发展过程中传递下来, 形式和功能变化较小的玩具.它是相对于现代游戏而言的,两者并非存在着严格的界限.不可否认,以电子游戏为代表的现代儿童游戏的出现是具有进步意义的.但同时这些游戏的不足,以及对儿童身心发展的负面影响也日益暴露出来.如何为儿童提供更多更好的游戏,让儿童在良好的游戏环境中健康成长成为家长与老师迫切关注的话题.幼儿时期,幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式是对玩具的玩耍和操作,通过对玩具的操作从中得到生活的启发.幼儿往往对玩具爱不释手,一个不起眼的小盒、小罐等生活物品也同样能使幼儿从中找到乐趣,激发他们求知探索的兴趣.因此传统游戏对于引导幼儿养成良好的生活习惯,发展幼儿动手、思维、想象等多方面能力都是一个有利的途径。 《现代汉语词典》中，游戏是指一切文化娱乐和体育活动的总称。 现代儿童游戏主要是电子游戏(包括早期的游戏机游戏和近年来风行的电脑游戏、网络游戏等)，值得肯定的是，这一游戏方式使儿童的视野和思路更加宽广，还能学到更多的知识，其出现是具有进步意义的。但是其虚拟性和个体性特征所决定，电子游戏缺少身体运动和面对面交流，缺少合作与实践，易造成儿童不会觉察他人的感受和体验真实生活，不会忍耐克制，缺乏基本的沟通和合作等。 传统儿童游戏是由劳动人民自发创编，在民间广泛流传的游戏。它因能陋就简、就地取材、娱乐性强、易学易玩，几乎不受时间、地点、材料、人数的限制，影响了很多代人的成长。传统游??更能锻炼孩子的群体意识，让他们理解什么是自由、什么是限制、怎样适应现实规则、怎样解决矛盾与冲突。传统游戏中的伙伴关系，则能有效地健全独生子女的人格。因此，探索传统游戏的教育意义，可以有效弥补家庭和学校教育的不足。中国传统游戏具有的农村特色和乡土气息，并且种类繁多，简单易学，基本不受时间、场地和材料的限制．而且常常伴有朗朗上口的童谣，有很强的娱乐性和趣味性，传统游戏不仅对激发幼儿的积极性、主动性、创造性具有积极的促进作用，而且对增强幼儿的体质和开发幼儿的智力有重要的作用。更重要的是它需要的材料在日常生活中垂手可得，不需要花很多钱购买。下面就是传统游戏的作用。 一、能促进儿童社会性的发展 儿童是游戏的主体。在游戏时，儿童只有了解自己是什么样的，懂得自己的行为会带来什么后果；别人对自己会有什么样的反应自己作为集体成员，应该遵守那些规则，怎样学会与他人相处；如何学会在适当得失后与别人合作等等，都是在游戏中成功地进行社会性交往的关键。很多传统游戏也为儿童提供了和同伴间进行情感交流的机会与条件。并且很多游戏是合作性游戏，而且合作中有竟争，竞争中又有合作，儿童在合作与竞争中还要遵守规则。 如：“跳竹杆”游戏，二人抬、一人跳，游戏要求儿童抬的动作要一致，抬跳动作要协调，抬跳节奏要一致，两个一致和一个协调，充分培养了儿童动作的协调性和同伴之间的合作能力。又如：“小鱼网”要求当鱼网的两个儿童要合作好，动作、语言必须一致，当小鱼的儿童们行动要迅速，以免被抓。再如：“一网不捞鱼” 同样要求当鱼网的两个儿童要合作好，动作、语言必须一致，当小鱼的儿童们前面的要抓紧后面的并且行动要迅速，步调要一致。 二、能促进儿童动作的发展 在儿童游戏活动中，我们不仅仅是让儿童玩一玩、乐一乐就可以了，游戏教学还肩负着一个十分重要的任务，那就是训练儿童各方面的能力。 例如：“跳竹竿”、“跳皮筋”、 “跳绳”、“箩卜”、“城门几丈高”等等游戏能促进儿童走、跑、跳、钻等大肌肉动作的发展；“抓包”、“弹球”、“跳格子”、 “吹羽毛”、“弹蚕豆”、“翻绳”、“夹弹子”等游戏，能发展儿童小肌肉群和手眼的配合协调；“抽七打八”、“踩高翘”等游戏，能训练儿童的平衡能力，使儿童身体匀称和谐的发育。又如：“摔方宝”、“打嘎” 可以锻炼手眼的配合协调能力以及手臂肌肉力量的发展。可见传统游戏中的各种动作发展，也能够促使儿童机体健康和谐的发展，从而增强他们的体质。 促进幼儿语言的发展 幼儿语言的训练并不是只有在语言课上才能进行，传统传统游戏中也常常伴有朗朗上口的童谣，这些儿歌也可以帮助幼儿发展语言。如：游戏“炒豆豆”。两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头”。游戏“拍大麦 ”中，“