对话班讨论.ppt

小学英语会话教学探讨;;;;;;;;;;;;本节会话教学体现了以下特点：;;会话教学的基本流程;设计意图： ⑴融境于篇，让学生想说： ⑵生活中用，让学生乐说： ⑶指导学法，让学生会说。 不少学生将会话当作问答，缺乏真正意义上的交流。本节课，我将学法的指导贯穿始终。所以，在给学生对话任务时，我都列举了功能句，让学生体验在什么样的情境下使用。在引入文本时，听前、听后，我都分别用Tips(小贴士)的方式对学生进行听力方法的指导。如： Before listening…Try to guess what the conversation is about？Keep the book closed. 培养学生听的能力，技巧和习惯。在情境操练和拓展运用中，我也给出TIPS， 学生对照这些TIPS，掌握对话的技巧，融会贯通，创编的会话非常精彩。 ;目的：激发学生的学习兴趣，唤起学生对知识的记忆，很好的进入英语学习的状态，创造良好的课堂氛围。;;第二步：引??文本; 1.“引入文本”中的听：;听的目的：;2.“引入文本”中的说：;“说”的技巧：;合理运用评价机制，使学生敢说。;第三步：情境操练;;;情境操练的原则：;第四步：拓展运用;拓展运用的形式：;; ★小记者介绍自己的调查结果。 　 ★教师邀请 1-3 个小组汇报他们的讨论结果。 ; ★[设计意图] 通过介绍爸爸妈妈的职业，分享交流。让学生用英语进行表达。这个活动采用调查的形式进行任务型语言练习，使学生能够把课本所学的语言知识和生活实际结合起来，把知识的学习转变成知识的应用，从机械性的学习向交际性学习过渡，充分体现了学生的自主学习。通过生生示范，让学生通过小组活动，自由活动等形式进行交流，最后利用实物投影把调查结果展示给师生。当然，展示时要通过问答的形式，让学生边看边听，以便了解学生所说的内容是否与调查内容一致，最终达到了英语课程标准要求的用英语做事情的能力。 ;第五步：基本任务;我根据不同层次的学生设计了不同的任务，让学生自主选择会话形式进行拓展，综合运用语言,展示成果，从而达到人人参与活动，提高学生英语口语表达的能力。 You can choose to… 1. Read the dialogue and act it out 2. Fill in the blanks 3. Talk about your parents using your photo;;教学评价;分 享： 课堂上总会出现教案里没有预设到的情况,课后的反思总会发现很多不尽如人意的地方,而时光不能倒流,只能等到下次才能改进。不完美，也许是一件好事。正因为“不完美”，才督促我们不断加强学习，提高教学能力。教学永远是一门遗憾的艺术！在我看来，这也正是教育的魅力之所在。唯有不断学习、实践、反思，才能不断地提升自我的内涵，享受诗意的教育人生！我的理想是做思考的实践者，做实践的思考者，做一名充满智慧和诗意的幸福教师！;学习让自己不断进步 思考让自己更加智慧 行动让自己享受生活 收获让自己充实幸福！;我的理念;终 让 身 智 学 慧 习， 永 不 放 断 光 进 华 取， ! ;Feedback;　　Thank you! E-mail:baiyun0889@163.com