加强过程管理提高安全意识.docVIP

加强过程管理提高安全意识安全教育，是一个老生常谈的话题，也是一个敏感问题，更是学校健康教育的重要课题，是学校开展一切教育教学工作的基础。尤其是体育课，因为是在室外场地进行，学生以身体活动为主，活动区域较大，受各方面不确定因素影响较多，一些细节问题往往被忽视，容易发生安全事故。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。 一、增强师生安全意识 体育教师要以身做则，为人师表，具有良好的职业道德和较强的业务素质。在体育教学中，教师不仅自身要具有较强的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们掌握不住力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育。让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果，杜绝同类事件再次发生。这样通过一些事件及时教育和随时提醒，使学生在思想上引起重视，时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事，强化学生的安全意识，做到防患于未然。 二、精心组织准备每一节课 体育课的组织者是体育教师，也是体育课的主导者，所以教师的高度责任心和安全意识至关重要。体育活动的质量在很大程度上取决于组织者的能力，若活动组织到位，危险系数就会减小到最低。 1、上课前 首先教师要认真备课，写好教案。即备教材，备学生，备教法，备场地，备器械。这几方面要通盘考虑，融会贯通。不仅考虑这一节课要上什么，还要考虑学生生理特点、年龄特点、心理特点，动作难易程度，活动密度大小，学生身体状况，接受能力，可能出现的意外，安全与保护的措施，以及场地、器械等等，处理好教材，选择恰当的教学方法，运筹帷幄，以取得最佳教学效果，从理论上、思想上降低安全事故做充分准备。再次，活动前应选择合适的场地，实地查看场地是否平整，有无砖石杂物和障碍物等。认真检查器械是否稳固结实，放置是否得当。场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。搬运器械过程中，教师督导，讲清注意事项，严禁学生嬉戏打闹，确保学生安全无误将器械送到指定地点。 2、上课中 首先，教师检查学生是否穿运动服、运动鞋上课，身上不能带有小刀、铅笔等锋利硬物，不要佩戴针类物品，不留长指甲等，使学生养成良好习惯。教师要带领学生做充分的准备活动，使身体各方面都得到充分活动，遵循活动运动量规律，不能一开始就进入高强度的的运动，这很容易发生关节损伤事故。活动中要有安全措施的落实，教学内容的安排，场地和器材的利用一定要合理。体育教师要做到课前提前沟通，协调好各种环节，处理好班与班、教学内容与场地之间的关系，使两者之间的课程井然有序，相互不干扰。 其次，在体育教学中，教师时时处处都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现，如身体不适、心情不好、情绪低落、急躁、缺乏锻炼的积极性或者急于求成、胆怯忧郁等。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气，情绪表现不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。因此，教师要做一个有心人，善于观察学生，常与学生沟通，消除学生的心理障碍，使学生愉快地投入到学习中去。 最后，在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，或者既不合理的动作，这时候往往最容易导致身体损伤，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中教师要敏锐观察，明察秋毫，对不合理的动作应及时指导、纠正，加强对学生保护，以防对身体造成损伤。尤其是投掷类项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要明确告诉学生，要等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷，发现某些意外伤害的苗头应及时制止。 3、下课后 课后要正确处理好体育器材的收回。特别是具有危险性的器材，课后不能长时间摆放在操场上，如铅球、铁饼、标枪等，教师要监督学生课后及时将器械送还保管室，搬运途中加强监管，严禁学生嬉戏打闹。如果为了方便下节课使用，要有专人看管，以免学生因好奇好玩致使人身伤害。 总之，对于体育教学中的安全问题千头万绪，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，树立”安全第一”的思想，以积极的方式去思考，用科学合理的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要教师有高度的责任心和强烈的爱心，认真组织严格要求，就可最大限度减少或避免伤害事故的发生，让学生健康快乐的成长。 1