较小的人评为总标准.docVIP

“校园小达人”评选标准 注：此标准为仅供参考，各位班主任请根据本班学生情况制定本班的具体标准。 一、行为习惯评选标准 1 文明礼仪 遵守学校文明礼仪规范讲文明话、行文明路、做文明事，举止文雅，着装规范，整洁，能正确坚持佩红领巾。常使用礼貌用语。团结同学，尊敬师长，见到老师、客人能主动问好。不说脏话、粗话，不欺侮同学。讲究公德，爱护花草树木，不乱丢乱扔。关心他人，乐于助人，拾金不昧。 2 勤俭节约 （1）节约意识强，爱护生活用品，学习用品、不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。(2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，门窗要轻开、轻关，物品要轻拿、轻放。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（6）能做到不乱花钱，不乱买零食，生活简朴。（7）能做到同学之间不攀比穿戴，不讲排场，有典型事迹，得到大家好评。 3自理 ①自己的事自己做，不依赖父母和生活老师。②讲究个人卫生。自己整理床铺，不遗失自己的衣物，并勤洗脸、勤刷牙、勤洗脚、勤剪指甲、勤晒被褥。③自己及时整理桌堂、书包、书籍、学具。④能够按时睡觉、起床。 4、自律 有良好的倾听习惯、善于思考、敢于提问、能够自主读书、按时完成作业、尊重他人、守时惜时、遵守社会和学校秩序、勤于动手、讲究卫生。 5、卫生 （1）讲究公共和个人卫生，做好清洁值日工作，主动维护班级、校园环境卫生（2）不留长指甲，穿戴干净整洁。勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。勤换衣服，勤剪指甲。指甲内无污垢，身体无异味。（3）饭前便后洗手。（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（5）主动清理废纸、包装袋等垃圾。保证自己周边环境的清洁。（6）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（7）不吃变质食物，不买三无食品。（8）不吃、带零食。 6、服务管理： 知道管理的重要性、科学性、艺术性，协助值周老师管理好全校学生的日常行为规范。帮助班主任管理好班级分管的工作，知道自己的权利与义务，使班级在学校的日常管理中，居平行班中上游位次。本班班风纯洁、学风浓厚。具备上述条件的学干、班干、队干及班级管理人员均可参评。 7、社会实践 搜集资料的习惯：（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 动手实践的习惯：（1）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（2）工具准备充分，不丢三落四。（3）能运用所学知识解决实际问题。 8.劳动 热爱劳动，在校能认真完成交给的劳动任务，日常生活能自理，能积极主动帮助父母做家务。尊重自己和他人的劳动果实，勤俭节约、不浪费水电、粮食。 9.友爱 能够关心他人、团结同学、同情他人、帮助他人、尊重他人、信任人、容让人、原谅人、讲大团结、不搞小圈子等。有效地利用班级、家庭和社会的力量，每一位同学要象爱护自己的家人一样爱护自己的同学。 在日常生活中应多关心，爱护同学尊重同学的人格，与同学交朋友，不讥笑、辱骂同学。积极参加团结友爱，互助合作的各类活动。 10爱心 （1）在家庭生活中对父母、长辈有孝心。 （2）在生活、学习中对弱者有同情心。 （3）在成长中关爱自己和他人。 1.识字 第一学段（1-2年级） （1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）达到相应年级要求的认识、会写常用汉字量。 （3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 （4）熟练掌握汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 （5）能独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 第二学段（3～4年级） （1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 （2）达到相应年级要求的认识、会写常用汉字量。 （3）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 第三学段（5～6年级） （1）有较强的独立识字能力。 （2）达到相应年级要求的认识、会写常用汉字量。 2.表达 第一学段（1——2年级）目标为： （1）学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 （4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 （5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （6）有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 第二学段（3——4年级）目标为： （1）能用普通话交谈