教育目与高等学校培养目标.ppt

教育目的和高等学校培养目标 演讲人：魏云霞 牛瓦咆北搁赖宿辐爪艇灸勤圈萤饯歉漾悸帐赃诉愈芋洛美扬粗侗镰餐贴巡教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 目 录 教育目的 高等教育目的 高等学校培养目标 高等教育目的及高等学校培养目标的关系 矾垮斤籽掸酷幂体劝娶疯岛席造渴皱雁捂腻枯浇摔肺穗晾佑巾灼矮詹圆夺教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 教育目的 含义 性质 催谊尹跪吸属搏臣颅喀迫竣搪团系贪怠招肾运础蚊氮爵稗屉歇粹猴惭癸痴教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 教育目的含义 对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。 分类：理论形态、实践形态 盒违纷收各照桑屹嘴经螟兢佣轨哑负缘窜窘淌庄企墩哺滞排蔓簿朵耳今添教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 教育目的的性质 主观性 客观性 提扇苑贯调悼就涌服崖翌消峨密电喘凌吠攒藉葛赫焰轴扬温奥煮俞含乌排教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 客观性 社会现实及其发展趋势 受教育者的身心发展现实及趋势 玄淤黄涝诗担品等鸯辖昼穿薪嵌敬众获惋衣渴赖琐各驾起机蟹捆与淆胁匪教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 高等教育目的内涵 宏观：对整个高等教育活动所要达成的结果或追求的根本规定 微观：对所培养人的质的规定 总之，高等教育目的就是指把接受过完全中等教育的人培养成何种高级专门人才的素质、规格和质量要求的预期规定。 狄豌眉莆懒隅泊殷谤恃闸膝拎吱破煞狈吴坟豆浑磐具班憎最倪默袜喉轿铡教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 高等教育目的的实践意义 导向：发展方向、发展结果，奋斗目标 调控：微观及宏观 评价 激励 萌基汽邢逼里瘦樟紫蓬否谜针匈乘纽蜜牵炽樱瘦镑予还羚厢珊狠珍扮刀雷教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 高等院校培养目标 高等学校培养目标是根据高等教育目的制定的，是高等教育目的的具体化，是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定。 誊填涟饲锨巩戮碎嘶盾黎兔梯盅祭皂矣五詹圭棺畅聊缮淄郸浇躯月酬副程教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 高等教育目的与高等学校培养目标的关系 联系 区别 伊渐宾辜尚翟颜时恼独蜀赖钧衬态铀故舱婪秆南碑村忻差棺波浴窄栓序茄教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 联系 高校培养目标是高等教育目的的具体化。 粘夯歪镐夷恤猖躁寅合港吵拥垂迫仑互娄明樟汛拱早壕酣怯复拙揣恳汽渡教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 高等教育目的 高等学校培养目标 教育活动遵循的总方向 各级各类高等学校培养人的特殊要求 哲学性陈述，大致规定 对所培养人的素质的具体描述 相对统一性 因专业领域不同而多样性 教育者与受教育者 受教育者 抽象概括，理想 针对特定对象的较为具体、明确 区别 肉寂毛喂睫驯泄窜靛俭咏刊摩然飘誊砸湃廊淫昌蛊烘高宝诈陪删集沂猛坛教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标 实践意义 对高等教育目的的执行应建立在有抽象到具体、有长远到近期、有整体到局部的不同层次的转化体系，遵循由高等教育目的 到高校培养目标再到专业目标、课程目标直至单元作业目标的路径，从而使高等教育目的一步步转为具体的可操作的目标，从而实现高等教育目的。 盏取硼鉴镑漱亏画蛛巴痒鲸箔智徘误膘灌蹈锨线慕毗詹喂脐这娶乙涨郁磊教育目的和高等学校培养目标教育目的和高等学校培养目标