课程名称：园林设计初步课程代码-天津教育招生考试院.DOCVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：园林设计基础 课程代码：1028、4784 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 园林设计基础是一门综合性很强的学科，涉及建筑工程、生物、社会、文化、环境、行为、心理等众多学科，是园林专业重要的专业基础课程，本门课程具有创作性、综合性、双重性、过程性和社会性的特点。 二、课程目标与基本要求 （一）课程目标： 本课程目标是使学生通过本课程的学习，了解园林的含义、范围、组成、形象、及园林空间和环境的关系，掌握园林设计的基本方法及规律、常用的表现设计方案的方法、模型的制作、计算机辅助设计。 （二）基本要求： 1、了解园林的范围、园林技术与艺术的特性、中国古典园林与外国古典园林的特征、人与园林环境关系、。 2、理解园林的基本构成要素、均衡与稳定、空间构成要素、空间形式及空间的处理。 3、掌握工具线条、水墨渲染、水彩渲染、钢笔画等设计方案表现方法，方案的设计方法、方案的调整与深入、展示性的表现。 4、要求设计中运用好基本形与形的基本关系。 第二部分 课程内容和考核目标 园林概论 一、学习目的与要求 通过学习，了解地区自然条件对园林的影响，理解园林构成的要素，掌握园林设计中地形的利用、水景的设计、植物的配置及园林建筑在园林中的作用。 二、考核知识点与考核目标 （一）园林概述（次重点） 识记：园林的范围；建造园林的目的；造园的四项内容；中外代表性园林及其特点。 理解：园林艺术的特点；社会生产方式、社会变革、社会意识、民族文化、地区自然条件对园林的影响。 （二）园林的基本构成要素——地形（重点） 识记：构成园林实体的四大要素；平坦地形；凸地形；凹地形；地形改造。 理解：地形在园林中的应用；地形的功能作用；地形与排水的关系；地形与视线的关系；地形的背作用； 应用：地形造景。 （三）园林的基本构成要素——水（重点） 识记：水体的分类； 理解：水的基底作用；水的系带作用；水的焦点作用。 应用：水景在园林中的作用。 （四）园林的基本构成要素——植物（重点） 识记：季相景色；障景；漏景；框景；种植设计的具体步骤；适地适树原则。 理解：植物的作用；植物配置的原则；种植设计中应考虑的植物形态因素。 （五）园林的基本构成要素——园林建筑（重点） 识记：常见园林建筑的种类及特征。 理解：亭、廊、水榭、花架等在园林中的作用。 （六）园林形象（重点） 识记：园林形象；比例；尺度；对比；调和；均衡；稳定；韵律；节奏。 理解：人体模数体系。园林中对比因素。 （七）园林空间（次重点） 识记：空间的构成要素。地、顶、墙的作用。 理解：空间的形式及特点；空间封闭、空间处理。 （八）园林与环境 （次重点） 识记：生态园林及其特点。 理解：园林环境的相对性与整体性；自然环境与人工环境的关系；园林环境内与外的关系；园林环境对人的心理的影响；园林环境与地区特色的关系。 应用：生态园林的设计要求。 （九）风景园林师（一般） 识记：风景园林师的任务。 理解：园林工程设计与施工的步骤。 第二章 园林基本知识 一、学习目的与要求 通过本章的学习，考生要了解中外古典园林的历史概况及其代表人物的理论，理解园林设计的多样发展与社会、文化、艺术、科学、思想的联系。 二、考核知识点与考核目标 （一）中国古典园林基本知识（次重点） 识记：中国古典园林按基址、隶属关系的分类；中国古典园林的基本特征。 理解：中国古典园林发展的生长期、转折期、全盛期、成熟前期、成熟后期等各阶段的特点及代表作品。 （二）外国古典园林概况（一般） 识记：日本造园特点；日本庭园形式。 理解：外国古典园林发展过程；古埃及、古巴比伦、希腊、古罗马的造园风格及特点、形式；中世纪欧洲庭园的特点；文艺复兴时期意大利造园的特点；17、18世纪法国造园的特点；18、19英国造园的特点；俄罗斯园林绿化的特点；美国园林的特点。 （三）西方现代园林简介（一般） 理解：现代西方园林的产生及特点；西方现代园林的代表人物及主要观点；生态主义、大地艺术、后现代主义、解构主义、极简主义的基本特点。 第三章 表现技法与初步 一、学习目的与要求 通过本章的学习，考生要掌握线条图的工具用法、水墨、水彩的渲染、钢笔徒手画的要领、模型的简单制作；了解计算机辅助设计的基本原理。 二、考核知识点考核目标 （一）线条图（重点） 识记：线条图。 理解：线条图要求。 应用：线条图制图的步骤。 （二）水墨渲染图（次重点） 识记：水墨渲染。 理解：工具和辅助工具的使用；运笔、渲染方法；光线构成；画面的表示法；光影变化及渲染要领。 应用：裱纸方法步骤；渲染步骤；渲染常出现的问题及补救。 （三）水彩渲染图（重点） 识记：色