课程统整研习周技能及态度训练课.PPT

安排觀課 大埔舊墟公立學校(寶湖道) 2007-2008學年度上學期同儕觀課時間表 第12週(12/11/2007至22/11/2007) ? 2:30~3:00 6 ? 4A 常 (傅) 2:00~2:30 5 ? 3D 數 (葉) 2D 琛 1:30~2:00 4 11:40~12:45 周會/ 課間活動 1E ENG 愉 11:20~11:40 12:35~1:30 午膳及 午間活動 ? 1E ENG 愉 10:50~11:20 3 12:05~12:35 ? 10:45~10:50 小小息 2C 儀 11:35~12:05 3 ? 10:25~10:45 11:30~11:35 小小息 ? 9:55~10:25 2 5B ENG 何 5A ENG 趙 2A 數 徐 1B 中文 賢 11:00~11:30 ? 9:35~9:55 小息 5B ENG 何 5A ENG 趙 1A 中文 張 10:30~11:00 2 ? 10:10~10:30 小息 ? 9:15~9:35 1 6A中文 慧 3C英文 傑 9:40~10:10 ? 6D中文 周 8:45~9:15 班主任課 6A中文 慧 3C英文 傑 屏3B英 屏3B英 9:10~9:40 1 ? 24/11(五) 時間 教節 15/11(四) 14/11(三) 13/11(二) 12/11(一) 時間 教節 讓家長了解學校的教學情況 讓家長了解子女的學習情況 加強家校合作，提升學生的學習效果 安排家長觀課 * 學校歷史 創辦於一九六四年 前身為一所鄉村小學 一九八六年搬遷至大埔安祥路 二零零二年八月卅日搬遷至大埔寶湖道 我們的信念 每個孩子 是獨一無二 可發展潛能 能邁進成功 1. 優化學與教，提升學生學業表現及創造力， 全面實施資優教育 3. 深化啟發潛能教育理念中信任、刻意安排之元素， 建立和諧關愛校園 2. 培養學生養成自律、有禮、尊重的領袖特質 課程統籌主任的心和意 信心 耐心 決心 誠意 創意 課程統籌主任的角色 推動者 協調者 帶領者 策劃者 學與教：課程的規劃 全校總教育目標 課程總目標 各科目標 學生學習 學與教的實踐 加強學與教的效能 提升教師對教學新趨勢的認識 定期會議 -了解各科教學情況 -檢視學生的學習表現 協調各科科主任工作 推動校本課程 -課程統整學習周 -技能及態度訓練課程 -資優課程 課程統整研習周 推展安排： -每學年各級進行一次為期四天的課程統整研習周 -把全校老師分成六級 -定期開會 訂定主題 配合主題的教學活動 製作有關的教學材料 -檢視各級課統周之活動 -安排及協調活動場地 -課統後評估 課程統整研習周 將不同領域知識聯繫 學生以CRT模式進行學習 目的：透過生活化的情境和有意義的主題、有趣的跨科目活動，提高學生對學習的興趣及學習效能，培養學生終生學習能力。 六級課--全賴有你 三年級--至「營」新一代 五年級--春節放大鏡 二年級--節日樂繽紛：春節 四年級--香港一天遊 一年級--動物嘉年華 年級及主題 年級及主題 課程統整研習周 一年級課程統整： 同學在四天裏，透過學習觀察技巧、資料搜集方法，進行實地考察及紀錄，找出不同動物的特性，成為「動物小專家」，設計海報向老師及家長作介紹，從中學會溝通技巧。 課程統整研習周 技能及態度訓練課 2.包括成長課、思維課、公民教育課、環保課程、研習能力培訓等 1.補充及配合核心課程 技能及態度訓練課 ＃專注力 觀察力訓練 擴散性思維 (brainstorm) (mindmap) (兩層) ＃專注力 觀察力訓練 擴散性思維 (brainstorm) (mindmap) (三層) 擴散性思維 分類 建構主題網 不同的圖像組織 提問訓練(六何)擬定子題(由老師協助，全班可有不同的子題) 一、二手資料 製作訪談問卷或問卷 整理數據(IT配合) 分析資料 撰寫報告(IT配合) 擴散性思維 分類 建構主題網 不同的圖像組織 提問訓練(六何)擬定子題(由老師協助，全班可有不同的子題) 一、二手資料 製作問卷 整理數據(IT配合) 分析資料 撰寫報告(IT配合) 擴散性思維 分類 建構主題網 不同的圖像組織 提問訓練(六何)擬定子題(由老師協助，全班可有不同的子題) 二手資料 製作訪談問卷 整理資料 分析資料 撰寫報告 擴散性思維 分類 建構主題網 不同的圖像組織 提問訓練(六何)擬定子題(由老師協助，全班定兩至三個子題) 二手資料 製作問卷及棒形圖(可與學生一起進行) 整理資料 撰寫報告  分類、提問(六何