如何培养初一学生英语学习兴趣.docVIP

如何培养初一学生英语学习兴趣“A good beginning is half done.”(良好的开端是成功的一半)。众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。对于刚入门的、初一的学生来说，英语是一门既新鲜而又陌生的学科，他们对它有着浓厚的兴趣，他们总是带着一种好奇、愉悦、自豪的心境来对待英语学习。那么如何让初一的学生保持这种良好的心境、如何培养他们的学习兴趣呢？我认为可以采取以下措施： 第一，给他们讲明学习英语的重要性，使他们树立起学好英语的信心和决心。有人说，适应21世纪生存的三大法宝是英语、电脑和驾驶技术。如果不懂英语就会成为新世纪的文盲，由此可见，英语在人们适应新世纪发展要求中所处的位置。在网络化、信息化高度发展的今天，英语显示了起举足轻重的作用，在世界上一半以上的书籍、报刊、杂志都是用英语出版的；三分之二的广播节目是用英语播放的；计算机百分之八十的信息都是靠英语存储的。在我国，自改革开放以来，随着与外国交往的增多，使用英语的机会也越来越多了，尤其是随着改革开放的不断深入和发展，我国经济的发展越来越快，综合国力也越来越强，为了适应经济的发展和科技的进步，需要的外语人才也越来越多。在我国“入世”和“2008年奥运”的成功举办，全国上下掀起了学英语、说英语、用英语的热潮。作为当代的中学生——未来的栋梁，哪有理由不学习英语呢？这样给他们讲明学英语的重要性，使他们明确学习目的，树立学好英语的信心。 第二，教给他们科学的学习方法。如在上课时要求他们认真听讲，认真听老师的发音，大胆地模仿，力求听清听准，鼓励他们课后多听英语录音、英语广播、英语歌曲等，不怕听不懂，即使开始只能听懂一个单词、一个词组、一个句子，也是一种收获，只要能持之恒，就会逐渐地听懂英语，同时鼓励他们大胆地用英语跟老师、跟同学交谈，从而培养他们学习英语的兴趣。 第三，注重培养学生的自学能力，抓好预习，引导学生自学。“学起于思，思起于疑”。在课前引导学生寻“疑”，这样有助于学生上课时带着“疑”去听，这样边听边想，以培养他们动手动脑、积极参与的能力，从而提高他们学习的兴趣；同时还鼓励他们多做一些阅读训练，除阅读一些与课文有关的材料外，还可以在一些报刊杂志上收集一些有趣的短文来阅读，以扩大他们的词汇量，巩固课堂成果，丰富语言知识，培养他们的阅读能力。除此之外，还可以培养学生写英语日记的习惯，“写”是英语的综合运用，有一定的难度，开始可以让学生写一些简短的句子，随着他们英语水平的提高，以后还逐渐要求他们养成写英语日记、英语书信的习惯，从而把读写能力结合起来，以激发他们学习英语的兴趣。 第四，英语本身是一门实践性很强的学科，因此在课堂教学中需要改变陈旧的教学方法，改变课堂结构，可变“一言堂”为“群言堂”，变“讲授”为“对话”或“讨论”，在课堂上营造一种轻松愉快的氛围。古语云：“亲其师，作其道”，作为老师，要多亲近学生，缩短与学生之间的心理距离；在上课时还可多用实物、图片、幻灯等方式来缩短教材与学生之间的距离，多给学生自我表现、自我发言的机会，以培养他们的信心。如在每节课前，可组织学生一分种演讲或值日报告；可组织学生两两对话，师生对话，组织学生小组讨论，组织学生复述课文等，以提高他们学习英语的积极性。同时还多给学生介绍一些英语国家的文化背景知识，以加深他们对这些国家风土人情的了解，扩大他们的知识面，以进一步提高他们的积极性。 第五，在思想上让学生认识到学习英语是一个长期的、渐进的过程，它不可能一蹴而就，也不能浅尝辄止。匈牙利著名的女翻译家卡扎?罗姆精通十多种外语，她学好外语的十点体会之一就是：“学习外语一天也不能间断”。的确，学习英语需要持之以恒，不断地进取，才能稳步提高。 第六，对学生的学习情况，经常进行检查督促，从而使他们明了自己掌握知识、运用技能的情况，以不断地发扬成绩、克服缺点，取得最佳的效果，以调动他们学习英语的积极性和主动性。 由于我采取了以上的措施，在教学中重视学生学习兴趣的培养，并加强对学生学习方法的指导，收到了很好的教学效果。通过近几年的教学实践证明：在教学中注意学生学习兴趣的培养，是提高教育教学效果的有效途径之一。 1