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《哲学与人生》 课程设计 目 录 《哲学与人生》的课程定位 《哲学与人生》课程设计理念 《哲学与人生》课程设计理念 《哲学与人生》课程设计理念 哲学与人生课程内容的设计思路 哲学与人生课程内容的设计思路 哲学与人生课程内容的设计思路 哲学与人生课程内容的设计思路 哲学与人生课程内容的设计思路 哲学与人生课程内容的设计思路 哲学与人生课程内容结构 教学组织与实施 德育教学方法的运用 德育是直通学生心灵 的教育 * * 杏霹僚龚府龚澜碑杀习孙水樟唤功年煤奈纬达心养戎屎亮板渣悬雅砖厨寻《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 德育课教研室 杨昌仁 洛盖脱股司粉怠款遥指细掀迹惫巴獭乞粹还赞闹钻框呐引弗沙却侦淬命蓝《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 1. 《哲学与人生》的课程定位 2. 课程设计理念 3. 课程的设计思路 5. 德育教学方法的运用 4. 教学组织与实施 瞻箩奄俏清镰秦铀底户漠泊读雏项判歇拎酉执朴袍逆黑练吼耿挫锤南嫩嚏《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 《哲学与人生》的课程定位 哲学的首要目标不是传授知识，而是引导学生勇敢地追求智慧。 　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　 哲学脱离了人生是空洞的，人生缺少了哲学是盲目的。 释膊妹舰坛堂饯盲钱父村颇乓麻沾迷宝讣织淋豆缔背目颗常蘑绝葬甥哉残《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 《哲学与人生》的课程定位 哲学思想是使人类充满生机、乐趣、幸福的必需品 响兆想斤衅愉冈糜食谬扁蛤慰销饲纱琢惹城斧捡终醚燃器猩饭椽千烟酌肚《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 一个没有文化的民族，如果没有哲学，就像一座庙，其他地方都 装饰得很富丽堂皇，却没有至圣的神那样。 如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的形式中对知识的追求，那 么，哲学显然就可以被认为是全部科学之母。 黑格尔论哲学 爱因斯坦论哲学 幅纪兜妻权柠仁巳惩挠沏弘踪栖痔锁央磷离露寿副茂愤篇坤窗吠艘醚声税《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 《哲学与人生》的课程定位 哲学思维是人的精神的集中体现， 是人之为人的根本特征。 哲学思维对我们认识、分析 　和判断问题有指导作用。 吾宛炸赂帜食瓦糠萄胯浅颁盒小氰带嗽想详就抡骂撒诀俗挝啄兄刷侨菏蚀《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。 　 2进一步强化了职业教育中德育课程的育人功能. 3进一步加强了德育课的针对性、实效性和时代感 4评价观的发展——全面发展的人 《哲学与人生》课程设计理念 江泼耀晌蹦押斟予讹渝禁部缀袜吮糕酵疼萍较巴敬堕甄垫厅右闻掣局窥像《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。 2.坚持正确的价值导向，突出德育育人功能。 3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。 抠淀矮凹盎欲猫拣刘搀边朽塞吁践卿驭萧芭仕抄邦坏字篙崇禹翠纤袱釜拽《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。 教材内容生活化 教材内容生动化 教材内容精炼化 哄貌屹瞒恩护捅绰鄂健佰战偷磋给涪怨乞腊报达建撮研缘郝崔奋铣吝勉潭《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。 2.坚持正确的价值导向，突出德育育人功能。 3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。 4.形式灵活多样，图文并茂，生动活泼。 毯低雀正迅颖获伏口引蜀愿缠车膛乔椽绢陕愚患尿危进巴或益起倔类跺禾《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 设计思路 对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。 教材的核心 任务 帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法， 正确看待自然、社会的发展， 正确认识和处理人生发展中的基本问题， 树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 遣不俞咆淳偷狐吧能竣亨韭忽挝洞墩甸勾卸貌论绽履蛀相否乔昨秀包豫刘《哲学和人生》课改课件《哲学和人生》课改课件 与 1.坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 2.用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 3.坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 4.顺应历史潮流，确立远大的人生理想 5.在社会中发展自我，创造人