2016七年级生物下册 4.2 血流的管道——血管教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第二节 血流的管道——血管 【教学目标】 知识与技能 1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。 3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。 过程与方法情感、态度与价值观 形成辩证唯物主义思想和结构与功能统一的思想，养成关爱生命的良好品质。 动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。 理解毛细血管的结构和功能是相适应的人体内血管的总长度（约100000千米，可绕地球赤道两周半）。 人体内的血管有哪几种类型？ 不同的血管有什么特点与功能？ 【新知探究】 实验 （观察小鱼尾鳍内血液的流动） 1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ 2、在你观察看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？ 3、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是，只允许红细胞?通过它。 动脉是将血液从 输送到 的血管，从心脏射出的血液压力较高，因此动脉的管壁较 、弹性 ，管内血流的速度 。 毛细血管是连通于最小的 与 之间的血管，由于毛细血管的内径很小，只能允许 单行通过，管内血流速度最 ，