青山处处埋忠骨PPT 修改稿课件.ppt

延收鞋混岔炭帘碴阜椰菩鸥哥荡并碰骗禽打庞趴滇儿蛋肆贰硬缚啄渐蜘亭青山处处埋忠骨PPT 修改稿课件青山处处埋忠骨PPT 修改稿课件;毛岸英简介; 岸英吃过苦，流过血，打过仗，又经过了农村和工厂的锻炼，新中国多么需要这样的好苗子啊！ ——周恩来 ;青山处处埋忠骨;忠骨？; ;青山处处埋忠骨;整体感知课文内容;; 学习要求： 自由读课文，把自己深受感动的句子或特别喜欢的部分勾画下来，然后和同学交流读后的感受并在句子旁边写上简单的批注。;找出文中最让你感动的句子和大家交流;1;2;3;4; “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。（心理活动） 然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰的说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（语言） 通过对主席心中的想法和语言的描写，表现了主席常人的情感和伟人的胸怀。; 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。 通过对主席神态和动作的描写表现了他对爱子的无限思念，但还要强忍悲痛。 ;1，朗读句子。 2，谈一谈你的体会。 3，你是怎样体会到人物的思想感情的？;; 有感情的朗读以下句子，你能做到吗？;;;“岸英!岸英!’主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 语言和动作描写表现了主席的悲痛和对爱子的不舍; “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。（心理活动） 然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰的说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”（语言） 通过对主席心中的想法和语言的描写，表现了主席常人的情感和伟人的胸怀。; 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。 通过对主席神态和动作的描写表现了他对爱子的无限思念，但还要强忍悲痛。 ;;思考： 课文在描写毛主席听闻噩耗后十分悲痛，之后面临岸英安葬问题做出痛苦的抉择这段内容的时候，有一段时间漏写了主席的活动，你能找出是那一段时间吗？; 作者为什么不写这段内容？ 此时无声胜有声，给我们留下了充分的想象空间。;青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。; 电文稿下是被泪水打湿的枕巾。;小练笔：毛主席在那个漫长夜里，面对这一纸电文，思绪万千，真是落笔千钧啊！他躺在床上，但是难以入眠，泪水打湿枕巾，展开你的想象力，抓住主席的动作、神态、语言、心理活动等来写写主席是这样度过这个夜晚的。; 二十年后，主席走完了人生最后的历程。身边的工作人员在整理主席遗物时却意外发现平时对个人生活物品基本不上心的主席的衣橱里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英的遗物……;赠父诗 毛泽东（18岁时作） 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓(zǐ)地， 人生无处不青山。 桑梓：古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。后人用桑梓比喻故乡。;拟定　　功勋　　殉职