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探析小学专业化校长应知及必行中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O5-0169-01 摘要：一个好校长就是一个好学校。校长应明确自己是干什么的，以及怎么干，这就是专业化校长的应知与必行。即校长是领导者,更是教育行家。校长是管理者,更是服务者。校长是优秀的组织者,更是优秀的教师。要提升自己的职业道德和专业伦理。努力促进自身的专业发展。践行以人为本的管理。从而开创属于自己学校的可持续发展之路！ 关键词：小学校长；专业化；应知；必行 一个好校长就是一个好学校。当校长都想让自己成为一个好校长，而且每一个校长在工作岗位上往往都比别人付出的多，但是为什么很多校长付出很多却没有把学校管理好，追其原因就是校长没有把握好自己应该干什么、不应该干什么？什么是自己必须干的、什么时候该干什么？ 所以校长明确自己是干什么的，以及怎么干，这就是专业化校长的应知与必行。 一、校长的应知 校长是领导者,更是教育行家。 正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。作为专业化校长，实施教育思想的领导，首先要求校长自己必须确立正确的教育思想。而且这种思想应当遵循当前乃至今后的教育发展形势。同时也应符合学校实情。 其次，在深刻理解人的全面发展教育观的基础上，从本校实际出发，确立自己的有鲜明特色的办学思想。第三，要善于让老师了解和接受自己的教育思想，把他不能只当作口号，要逐步融入学校师生及各项工作中。并想方设法将它转变为教师的教育教学行为。第四，要善于在教育教学管理实践中总结、概括，不断提炼出新的、有效发展的教育思想。 同时必须具有较高的政治素质， 这是其正确教育思想的有力保证。 校长要做好本职工作，他必须具有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，所以说校长必须是一个有才能的领导者，校长要成为一名学者、一名专家和教师的知音，就必须不断学习发展完善自我，所以校长必须终身学习。 更新学校管理方式，改革学校教育教学，不断对自己的教育理念和教育管理过程的不断反思，才能在实践中发现问题，创新自己的工作理念与思路，才能进行教育改革的发展与创新，才能使学校的管理充满生命力和发展潜力。而这一切不仅要求校长是一名优秀的领导，更要求校长是一名教育行家才能做得到。 校长是管理者,更是服务者。 校长对学校的管理必须依据学校的教师与学生的发展要求来从事管理， 所以说校长的管理就是围着师生转，根据师生的发展要求创设师生发展的平台，并且为师生的发展提供优质的服务，因此说校长也是一名服务者。即校长应知道师生发展的要求是什么，校长要为师生的发展搭建什么样的平台，并且为搭建这样的平台展开工作。 为了提高教育教学质量，校长首先要造就一流的教师队伍，教给学生科学的学习方法，培养学生自主学习能力，为学生各方面发展搭建平台。 校长为学校领导班子成员服好务，为全体师生服好务，才能促进学校各项工作和谐健康发展。 校长是优秀的组织者,更是优秀的教师。 一名优秀的校长必须是一名优秀的教师。校长只有能当一名优秀的教师才能在工作中发现教师的工作存在的问题，才能知道并体会到教师工作最需要什么，教师工作中需要得到哪些帮助、需要得到哪些支持。校长是一名优秀教师才能发现学生管理、学习过程中存在的问题，才能为自己管理与服务提供有效信息。校长是一名优秀教师才能懂得学生家长心中想什么，他们的孩子要求是什么，才能更好的跟家长沟通，才能赢得家长对学校工作的支持。校长了解透教师、学生、家长，那么校长的管理服务工作就有的放矢，才能科学决策，才能有效管理与服务，才能使学校管理工作到位。所以说校长身为一名优秀的组织者，就必须首先成为一名优秀的教师，当一名组织者了解掌握你的组织对象，那么你在开展组织工作就水到渠成了。 二、校长的必行 1．完善、提升自己的职业道德和专业伦理。校长就如一首航母的舵手，他决定着一所学校的发展方向，他的道德情操也会给学校的师生带来巨大的影响。 校长要“以人为本，注重人文关怀”， 要“以情为重，常知有舍有得”，要“以柔为径，化解人际恩怨”，要“以德为根，不忘修身养性”，这是校长专业伦理和职业道德的要求。更应该做到身体力行，身正为范！ 2．努力促进自身的专业发展。校长是一种专业化职务，为了与时俱进，和世界先进的教育管理不脱结，就必须不断地接受教育、吸收新的信息和专业知识。 自觉地终身学习，以不断提高专业知识和专业技能。 3.要树立正确的名利观，是当好一个校长的前提性要件。校长不能与教职工争名夺利。一个学校搞好了，得到表扬的是校长，校长在这方面具有教职工无法比拟的优势。是不是一个学校搞好了，主要是校长干出来的呢？我想这是不言而喻的 。如果一个校长在名利上与教职工争，教职工自然