问题解决学习模式的CAI课件设计探讨.pdfVIP

第14卷第2期 高等函授学报(自然科学版) Vd．14No．2 of 2001 2001年4月 Journal CorrespondenceEducation(NaturalSciences) April Higher 文章编号：1006—7353{2001}02—0015一03 问题解决学习模式的CAI课件设计探讨+ 杨九民 林利 (华中师范大学信息技术系武汉430079) 摘要：问题解决学习模式是以培养学习者分析问题、解决问题能力和探索知识能力 为主要目标的学习模式。本文讨论了问题解决学习模式的基本定义，并详细阐述了问 题解决型CAI课件设计中的几个重要问题，即问题的选择、教学目标分析、学习环境设 计、问题空间设计以及问题求解过程中的引导控制等。 关键词：CAI；问题解决学习模式；课件；情境教学；问题空间 中圈分类号：G40—057 文献标识码：A 计算机辅助教学(CAI)以其生动形象的得的理论之上，为实现教学过程的最优化，以 表现形式和人机交互作用的学习过程越来越 学习者为中心，以教师为主导，通过策略性学 受到人们的重视。其实，CAI课件设计大多 习、创设问题情境、学生自主解决问题、交流 与一定的教学理论、学习模式相联系。按照 报告、教师总结与评价的教学活动过程，激发 不同的学习模式，我们可以设计不同类型的 学习者的学习兴趣，增强学习者的学习动机， CAI课件。例如，个别指导型课件和练习训 促进学习者实现知识意义的建构与迁移，培 练型课件是出现得最早的两种课件，也是最 养学习者分析问题、解决问题的能力，促进学 为典型的CAI课件，而个别指导和练习训练 习者的全面发展。 则是以学习者对知识和技能的学习为主要目 问题解决学习模式可以应用在传统课堂 标的学习模式。经过长期的探索和比较，人 教学中，也可以应用于计算机辅助教学 们发现传统的学习模式存在许多弊端，因而 (CAI)中。那么，如何把问题解决学习模式 提出了问题解决学习模式，如下图所示。 应用到具体的CAI课件设计之中呢?即如 何设计基于问题解决学习模式的CAI课件? 下面我们将从几个主要方面进行阐述。 1问题的选择 通常针对不同的教学内容，教师应选择 f 相应的教学方法。我们知道，问题解决式学 L上塞I 习中，解决问题不是它的根本目的。问题解 同题解决学习模式示意图 决式学习的根本目的不仅是要让学习者在问 问题解决学习模式是以培养学习者分析 题解决的过程中实现一定内容的学习，更重 问题、解决问题能力和探索知识能力为主要 要的是实现学习者分析问题、解决问题能力 目标的学习模式。根据问题解决学习的理论 的培养，实现知识的探索能力、创新能力的培 研究成果，问题解决学习模式可以定义如下： 养。因此选择作为问题解决式学习的问题非 建立在建构主义学习理论、主体性教育