高中学段“类学术论文”的写作训练——以校本小科创为例.pdfVIP

2016年第6期 (总第365期) 教育科学袷埴 高中学段“类学术论文的写作训练 ——以校本小科创为例 ●余俊文，罗芳 摘要：基于校本小科创，在高中学段进行“类学术论文”写作训练，以内容为作文的切入点，不仅 使学生加深体验科学探究过程中发现问题的客观性、思考问题的特殊性、解决问题的能动性，而且 有利于其改善害怕写、不会写等作文现状。 关键词：类学术论文；高中学段；写作训练 中图分类号：G632．0文献标识码：A 文章编号：1673—4289(2016}06—0024—03 一、问题的引出与分析 “学生腔”)。这种被强化成型而且严重固化了的坚不 目前，大学生学术论文存在的问题之多、矫正的 可摧的写作教学和写作训练，学生获得的是写作的 难度之大等问题甚是堪忧。比如，最突出的是把学术 “形”，失去的是写作真正的“根”，进而产生厌恶写 论文写成实习总结、学习体会、案例分析等，文