校园舞蹈普及发展重要性.docVIP

校园舞蹈普及发展重要性校园舞蹈教育主要分为三个时期，即学龄前与小学教育、中等教育、和高等教育，这三个阶段是全民普及舞蹈教育提高全民素质的黄金时期。 一、舞蹈教育的启蒙 舞蹈教育的开展应从幼儿抓起，在这个阶段只要科学的，有方法地正确教授孩子，孩子的舞蹈基础就一定坚固受用，影响一生。而在这个时期小孩子接受新鲜事物的欲望又特别强烈，骨骼又处在最柔软时期，是奠定舞蹈基础的最佳时期。所以这一阶段对孩子进行舞蹈训练，不仅有助于孩子身心的发展，还会提高身体各部分的协调性和灵动性，增强记忆能力，促进骨骼成长，增强身体素质，培养乐感基础等一些有易于孩子成长的方面。在幼儿舞蹈教育中有绝大部分是群体性舞蹈，在舞蹈的学习与表演中不仅能锻炼孩子的表演欲更重要的是可以培养孩子的团结合作精神，使孩子增强沟通能力与奉献精神。孩子在学习舞蹈的过程中也是需要付出的，在这个过程中有快乐、有磨练、有享受、也有痛苦，那么在这个过程中也就自然的磨练了孩子的坚强意志与吃苦耐劳的品性。孩子在启蒙时期的舞蹈教育一定要科学正确的教授与学习，是决不能忽视的。 二、中等舞蹈教育 中学阶段，是人一生中最为关键而又有特色的时期，是人生黄金阶段的开端，在各方面都表现出积极向上的趋势。这个时期把舞蹈教育作为第二课堂的首选，不仅有助于身体健康成长，更加可以提高音乐修养，陶冶情操增强个人正确的审美感、价值观。中学生有丰富的想象力与创造力，但在这个时期的学生同时也意志力脆弱，逆反心理强不善于沟通，容易出现闭锁性心理，通过舞蹈训练可以让学生变被动为主动，敢于表达自己善于沟通，架起与人沟通的桥梁。中学时期的舞蹈教育也可以增强学生的课外见闻，我们国家有五十六个民族，每个民族又有不同的民族舞蹈，通过学习民族舞蹈可以让学生更加了解每个民族的风土人情、地域特点、民族文化。在丰富知识的同时，通过民族民间舞蹈的学习更加能够锻炼身体协调性，增强表演欲，敢于表演、善于表演，拥有一技之长。在中学时期训练学生肢体的同时，我们也可以开展一些简单的舞蹈编创课程，通过学习，培养学生成为生活中的有心人，让学生善于观察生活，热爱生活，让学生把想说的、想做的通过舞蹈肢体语言展现出来，这种方式新颖独特，学生更容易接受，在锻炼思维的同时又能够拓宽学生的视野，开发学生的潜在能力，可谓一举多得。在中等舞蹈教育时期，我们还有不容忽视的群体——中等专业舞蹈教育，这个群体是我们国家舞蹈艺术的希望、未来，我们更要细致、细腻地培养学生，关爱他们，他们是舞蹈事业的源泉，是我们艺术文化的根，我们要抓住这个根，培养他、推动他，让他开枝散叶茂密成长，这也是我们的骄傲。 三、高等舞蹈教育 高等教育阶段是人生中重要的转折阶段，这个时期的学生有独立的思想，有明确的个人喜好与追求。在这个时期我们可以把舞蹈课程作为高等教育的选修课程来实施。通过舞蹈训练可以帮助学生提高个人修养，增强与人沟通的方式有助于同周围同学友好相处，建立和谐的人际关系，通过学习舞蹈拥有一技之长增强个人兴趣爱好，拓宽人际关系与社交领域。在高等教育中开展舞蹈课程可以对现今大学生容易出现的性格障碍、自卑、怯懦、偏激、孤僻等心理疾病给予正学的引导与帮助，因为舞蹈是热情的、舒展的展现自我的，是有助于树立信心增强自信的。由于舞蹈训练能给学生带来自信心与表现欲学生就善于展现自我敢于表现自我，就可以给学生营造良好的心态使其热爱学习、热爱生活。同时大学生接触舞蹈训练可以增强学生的观察力、模仿力、记忆力、与思维能力。有助于学生的全面发展，使学生多才多艺有助于学生今后的工作与生活。 在高等教育中高等专业舞蹈教育也是我国舞蹈事业的发展核心，高等专业舞蹈教育是我国舞蹈事业发展的脉搏，是我国舞蹈事业的推动力，我国各项重大舞蹈比赛高等院校起到了绝对的重要性，每年有绝大部分优秀舞蹈作品也来源于各个高校。所以说高等院校舞蹈事业开展的好与坏直接影响我国舞蹈事业乃至全民舞蹈文化的未来。 责任编辑：李薇薇 参考文献： 《关于国民舞蹈教育》作者：郑慧慧 《论舞蹈教育与国民素质》作者：赵艳 《论国民舞蹈教育的普及与发展》 作者:晨曦 1