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歧义问题语义探索摘要：歧义研究是汉语语法研究的重点，本文在对汉语歧义的研究进行回顾的基础上，从语义角度重新审视，指出书写歧义与语音歧义的不同，并利用义征分析的方法对歧义结构进行语义分析。 关键词：歧义 语义语法学 义征分析 1 歧义研究回溯 歧义研究真正走进我们的语言学的研究视野是赵元任用英语写成的《汉语的歧义问题》。我们不禁要问：在中国传统的语言学研究中，为什么没有出现对歧义的研究呢？ 首先，中国传统语言学称为“小学”，包括文字、音韵、训诂三方面，其中训诂是中心，因为传统的语言学研究目的就是为了训释古文，从音韵文字方面来讲经释义。因此传统的语言学研究是从意义出发来研究语言，意义讲清楚了也就达到了目的。因而不可能更细致地研究语言的结构。在中国传统的语言研究中，歧义自然被分解或者被忽略。 其次，形式主义语言学，尤其是美国描写语言学进入中国后，语言学家开始从语言的结构出发来研究语言，试图从语言的结构层面上来解释语言。继承索绪尔语言言语相区分的语言学思想，认为语言是一个同质系统，语言研究的任务就是研究这一静态系统。从方法论上讲，用归纳法通过对语言的形式化描写来研究语言。但实际上，从符号学的角度，语言作为一种符号，有形式和意义两部分，因此仅仅从结构出发无法看清语言的全貌，由此，出现了语法结构的研究与语言表达实际的错位。至此，歧义问题浮出水面，被语言学家所认识。 这一阶段，语言学家逐渐认识到，语法研究的根本目的在于找出形式和意义之间的对应关系；一般的说，一定的形式表示一定的意义，一定的意义用一定的形式来表示。研究多义格式及其歧义现象将更有效地揭示形式与意义之间的辩证关系，使我们对汉语语法现象的观察和分析更加深入，更趋缜密。语言研究就是要找出形式和意义之间的对应关系。朱德熙指出“句子的多义性是代表这些句子的抽象的句式所固有的，并不是组成这些句子的那些具体的词的词义引起的”由此，提出了歧义句式的思想。而这一语言思想也正是以后歧义研究繁荣的开端，众多学者从各个句式出发来研究歧义问题。文献中研究得最为深入的歧义格式有：1.在+NP+V+N；2.V+的+是+N；3.N1+的+N2；4.V+N1+的+N2。另有专文研究的歧义格式有:V+得+A；片面+V+O；动+宾；V+T时段+的+N；N1+V+得+N2+VP；N1+连+N2+也/都+VP；NP+的+V；人称代词+指人名词；别+V+了；V+A+了；V+N。无专文研究,但有较多探讨的有:N1+N2；V+SL+的+N(SL表示数量词)；N1+N2+N3；SL+N1+的+N2；P+N1+的+N2；V+A+N；A+N1+N2。 歧义研究的进一步发展，源于新的语言理论的介入和新视角的分析。计算语言学的发展为歧义问题提出了新的课题，究竟如何才能让精确化的计算机理解具有模糊性的人类自然语言？随着神经语言学认知语言学的出现，试验性的科学化研究方法进入歧义研究，最优化理论依据某种标准排除歧义结构中几种意义的优势选择顺序对歧义结构选择，这是人类语言认知的表现。通过对歧义度的量化分析，歧义的从无到有和从有到无是一个由量变到质变的过程,形成一个连续统。歧义研究的重点在朱德熙先生开创的研究方法，其理论基点在于词组本位的语法体系，结构的一致性存在于词组和句子中，不同的只是句子中语调的有无，而在静态的结构研究中，这些语言结构外的因素是可以省略的。于是对歧义结构的研究产生以下疑问： 1.几乎汉语的常用句式都有歧义的可能，是否都是歧义结构呢？而且，歧义结构中并不是所有的句子都有歧义，据此冯志伟提出“潜在歧义结构”，认为这种歧义结构只是为歧义提供了潜在的可能，而语言的实际表达是否具有歧义要有词义来决定。 2.我们上述的句式都是单句结构，还有复句的歧义结构，如：老张有个女儿很骄傲。小王父亲生病，请假回家去了。小王性格不像他爸爸，很开朗。复句的歧义结构格式是否有必要？ 从形式和意义跟语言结构的关系来看，形式是语言的外在表现。例如：在英语中对词形的变化具有相当的规律性，由此才诞生了结构主义语言学的基础。从心理学的角度看，这源于人类的认知惯性和经济省力原则，这样可以在最少的记忆规则中记忆更多的语言信息。另一方面，其中最常用的部分，采用了特殊的形式，也正是基于人类的语言经济原则（或心理学上的省力原则）。 同样，基于相同认知基础的语言的其他结构单位也存在这样的现象，语言形式成规律性的分布仅仅是人类认知惯性的形式化遗留。因而从语言形式出发研究语言，无法解决其歧义问题。因此要走出语形语法的框架，从更具有语言基础性的语义方面来研究。在语言的结构中，真正起作用的，对语言结构存在性具有约束和统辖能力的还是语义的关联性，语言自身的语义，语形是语义的形式化标记。 李葆嘉先生提出语义语法学，区分了语形语法和语义语法