基本乐理 第二讲课件.ppt

基 本 乐 理;教学目标：了解和认知音律的概念及意义，掌握十二平均律、半音与全音的类别等概念，并能够识别与计算。 ; 第一节 标准音与中央C;第二节 复合音与分音列;基音： 1 倍音2 3 4 5 6 7 8 ;第三节 十二平均律; 一、定义:根据泛音列中的第二分音和第三分音之间的纯五度关系作为生律要素，依次求得各律的一种律制，称为五度相生律。 二、方法:五度相生律的构成方法是，以某一音作为起始音，向上推一纯五度音，产生次一律；再由次一律向上推一纯五度，产生再次一律；如此不断向上推算，从而产生许多律，然后作八度移动，将全部律都归于一个八度之内。 例如：以大字一组的C1为起始音，按照纯五度关系全部向上相生11次，就可以得出五度相生律的十二个半音。; C1 - G1 – D – A – e – b - #f1 - #c2 - #g2 - #d3 - #a3 - #e4 将上面的音全部移到一个八度之内，就构成五度相生律的半音音阶。 五度相生律所定出的七个基本音级间的音高关系，和十二平均律中七个基本音级的音高关系是不同的。 虽然EF、BC之间亦为半音，但比十二平均律中的半音要小。其余相邻两音级之间虽然亦为全音，但比十二平均律中的全音要大。这种音高的差异就是由于定律方法的不同而产生的。 在国外，五度相生律最早出现在古希腊，是由毕达哥拉斯所发现的，所以在国外一直称五度相生律为“毕达哥拉斯律”。; 第五节 纯 律 ; 第六节 自然半音与全音 变化半音与全音; 2、变化半音：同一音级的不同形式构成的半音称为变化半音。它形成于：; 3、自然全音：相邻两个音级之间所构成的全音称为自然全音。;4、变化全音：形成于以下情况;自然半音; 第七节 等 音;具幽矣囤招吐甥呆迈廓奇叮恳腥系谜肉谐屿渗毙绳沛琢弹赘抵折鸟卓替彦基本乐理 第二讲课件基本乐理 第二讲课件;例：;再见