浅议如何教会幼师学生用及弦给歌曲伴奏.docVIP

浅议如何教会幼师学生用及弦给歌曲伴奏有不少音乐教师在上音乐课时用左手五八度简易伴奏，甚至出现所有伴奏和弦与歌曲旋律完全不协调的错误伴奏。那么怎样让幼师生在三年学习中掌握并运用和弦给歌曲伴奏的技巧呢? 一、教授初级和声知识 钢琴是一件和声乐器，配弹伴奏的关键在于运用和弦的能力，而和声学正是讲述和弦的功能及其连接的，所以学生必须学习、掌握以下和声学知识。 一是掌握和弦的三度构成方法及其协和性。熟练掌握大、小、增、减四种三和弦的原位及两个转位，属七和弦的原位及三个转位在键盘上在三个升降号之内的各大小调。二是了解和弦外音。常见的有经过音、辅助音、依音、持续低音、延留音、先现音等。三是掌握四声部和弦布置、和弦音的重复与省略原则及旋律位置、和弦的密集与开放排列。四是了解正三和弦和属七和弦在原位、原位与转位、转位与转位间的和弦连接方法。五是注意声部的错误连接，包括单声部七度大跳、增减音程进行、连续同向五度大跳、四部同向、声部交错与超越、平行五八度连接。此外，还要了解正三和弦的功能与进行序列，终止式（半终止、全终止、复式全终止），属七和弦的原位与转位的构成、预备解决以及副三和弦的功能属性与基本用法。 二、大、小三和弦及属七和弦的音响色彩区别 1.大、小三和弦及其第一、第二转位 大三和弦原位：音响效果是在协和的基础上突出明朗、稳定。 大三和弦第一转位：音响效果是在协和的基础上突出柔和、不稳定。 大三和弦第二转位：音响效果是在协和的基础上突出明朗、开阔、稳定。 小三和弦原位：音响效果是在协和的基础上突出柔和、暗淡、不稳定。 小三和弦第一转位：音响效果是在协和的基础上突出柔和、不稳定。 小三和弦第二转位：音响效果是在协和的基础上突出柔和、稳定。 由以上分析可以看出，大、小三和弦的原位及两个转位在音响效果上各有区别。大小三和弦原位都是在协和基础上，前者明朗、稳定，后者柔和、暗淡、不稳定。 大小三和弦两个转位，第一转位大小三和弦都是柔和、不稳定的，大三明朗，小三暗淡；第二转位用的较多，大三明朗、稳定、开阔，小三柔和、暗淡、稳定。 以上这些区别在分析音乐作品的旋律风格、调式特点后，对于如何选配和弦非常重要。 2.属七和弦及其第一、第二、第三转位 属七和弦原位：音响效果为丰满、明朗、常省略三、五音，具有不稳定性。 属七第一转位：在实际应用中常省略五音，暗淡、极不稳定。 属七第二转位：常省略三音，柔和、暗淡、不稳定。 属七第三转位：不协和、不稳定、暗淡。 属七原位及转位都是不稳定的，需立即解决到稳定的主和弦上。 大调式歌曲一般音响色彩为明朗、稳定，故以大三和弦为主，小三和弦为辅；而小调式歌曲一般音响色彩为柔和、暗淡、不稳定，故应以小三和弦为主，大三和弦为辅。 三、选配和弦的方法 具体来说，一小节、两小节或四小节选用一个和弦为宜，和弦的转换要有一定节奏。为一个旋律小节选配和弦有以下几个步骤。 1.看强拍、强位置 例如《请你唱个歌吧》第三小节和弦|345i76 |，此曲是C 大调，选配和弦应以大三和弦为主，强位置上是3、5、7三个音，故用I主和弦。 2.看多数音 即小节内所有旋律音中属于哪个和弦的音最多，就用该和弦。 3.看长音 长时值音给人印象深刻，而短时值音相对长音来说一带而过，印象不深。 4.看起拍 强拍开始的乐曲，第一小节一般多用I主和弦；弱起开始的乐曲，第一小节一般多用属和弦或下属和弦；乐曲结束时，一般多用属和弦和主和弦结束。 5.和弦变换不要过于频繁 除需要强调的乐节，受旋律的内涵和声或特殊表现影响可以每拍变换一个和弦外，一般是两拍、四拍或一小节、两小节甚至四小节用一个和弦，使和声效果精炼集中，保持和声音响层次清晰。 四、三种常用伴奏音型的特点及选择 重点是结合学生所学过的乐曲，让学生在良好的感性认识上学习乐曲中大、小三和弦及属七和弦不同的伴奏音型。 1.乐曲常用伴奏音型及特点 （1）柱式和弦音型：常用于进行曲风格或舞蹈性及某些通俗歌曲。 （2）半分解音型：常用于活泼、欢快、带有跳动感的乐曲。 （3）全分解音型：常用于优美、抒情的乐曲。 2.三种常见伴奏音型的选择 为歌曲选择伴奏音型有以下步骤：分析旋律的调式、调性、曲式结构、旋律特点、表现风格等；为旋律选配和弦；将和弦转化成恰当的伴奏音型。 五、提高学生的音乐鉴赏水平 让学生在课内外多欣赏一些中外名曲，特别是一些节奏、风格鲜明的乐曲，逐步提高学生的审美能力，以便于分析乐曲时，能够准确地把握乐曲的旋律特点及内涵，更好地选择相应的伴奏音型。 （作者单位：河南省南阳市宛西中等专业学校） 1