岚水中学崛起跨越课件.ppt

——一所农村学校的变迁;一、学校简介 ;过去：; 2009年省课改实验校，2010-2011成为省市两次课改现场会观摩点，2011年被授予省“课改名校”荣誉称号。;山西省教育厅副厅长张卓玉视察我校课改工作;2009年后先后有100多所学校千余人次来我校观摩;二、崛起——课改;2、改—课改 ;2007年“先学后教” 流程 ;2、“后教”： 在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间进行互动式的学习。教师对学生解决不了的疑难问题进行简单有效的解释。;3、当堂训练： 在“先学后教”之后，通过定时定量训练，应用所学过的知识解决实际问题，加深理解课堂所学的重点、难点。 课堂的主要活动形式：学生自学——学生独立思考——学生之间讨论——学生交流经验。; 教师要求： （1）教师要以学定教，教师的教学主要研究如何引导学生自学最有效地（怎么学）？学什么？设计什么样的测验题才能最大限度的暴露学生自学生后可能存在的问题？如何引导学生自我解决这些问题？;（2）教师语言准确，三言两语，准确地揭示教学目标，尽快地激发学生的学习动机？教师提出自学要求、自学内容及自学方法。 （3）教师课间巡视，要对学生进行个别答疑与个别询问，对学生必要的板演与练习进行调查，及时了解自学情况，最大限度地发现学生在自学中的疑难问题，带有倾向性的问题，为“后教”作好准备。;（4）教的原则： 学生会的不教；学生说明白的不重复；学生不会的尽量让学生自己解决问题。教师尽量少讲，精讲（保证讲课时间不超过20分钟，学生每节课有20分钟连续自学时间）教师只做点拨补充。;(5)对课堂检测题，要有充分利用前后黑板，分层次对学生进行抽查（要侧重于中差生），教师只给答案与结果，通过“兵”教“兵”的形式让学生自己探索规律。这样教师真正从一线退到二线，为学生自学、思考、答疑当好参谋。; 我们推出了岚水中学“四学三辅”的教学体系： 洋思+杜郎口+岚水=“四学三辅”;;课堂教学流程各环节操作说明 ;[注意点] 1、要认真钻研教材和课程标准，准确地制定学习目标，既不降低也不拔高要求。 2、要层次清楚，简明扼要，不要太长，要通俗易懂，让学生一目了然。 3、揭示目标时，要讲究艺术效果，注意情感投入，诱导学生认真明确要求，教师不宜节外生枝，做闲事，说闲话。;（二）指导学生自学 [操作] 课前准备好黑板，课上让学生看。 [时间] 约2分钟左右。 [目的] 让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。;[注意点] 自学指导要层次分明，让学生看了以后，做到四个明确： 1、明确自学内容。 即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学，但每次自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。 2、明确自学的方法。 例如，看书，是边看书边操作，还是边看书边与同桌讨论，解决疑难，怎样干好，就怎样干。自学时，往往引导学生抓住新旧知识衔接的地方重点看。一般先要让学生独立看书、思考，不宜边看边讨论。 ; 3、明确自学的时间。 时间不易过长，要让学生紧张、快节奏完成自学任务而不拖拖拉拉；时间不宜过短，让学生有认真看书、思考的时间，切不可走过场，因为，看书是练习更正、讨论、当堂完成作业的前提，一定要讲究实效。 4、明确自学的要求。 即告诉学生如何检测。这样使自学变成了检测前的准备，使学生看书能够真正动脑紧张的思维。;5、教师要流露出关心、信任学生的情感。 注意使用鼓励性的语言，使学生愉快地、高高兴兴地自学，但语言要简洁，切不可讲闲话、做闲事，也不可听无关的音乐，看无关的录像。;二、先学环节 （先学阶段包括学生看书和检测自学效果两个环节） （一）学生自学，教师巡视 [操作] 学生按照自学指导，认真地阅读课本，思考或动手操作，同时教师巡视。 [时间] 约5—10分钟。 [目的] 使每个学生都积极动脑，认真自学挖掘每个学生的潜能。;[注意点] 1、学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快、效果好的学生，激励他们更加认真地自学。 2、重点巡视中差学生，可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也变得认真起来。促进他们高高兴兴地自学。 3、要面向全体学生不得只关心一个学生或少数几个学生，而放弃了督促大多数学生。 4、学生看书时，教师不宜多走来走去，不能在黑板上写字，要形成学生专心读书、思考的紧张氛围，切不要转移学生的注意力。;（二）检查学生自学的效果 [操作] 让中差生尤其后进生用板演或口答的形式对所学知识进行操作，也可用书面练习的形式对全体学生进行检测。 [时间] 约5—8分钟。 [目的] 最大限度