心理健康教育教学设计——以人际问题辅导为例课件.ppt

初中生心理健康教育教学设计——以人际问题辅导为例 ;根据自己的教学经验和生活经验，思考下列问题： 1．心理辅导课程与常规课程有何区别？ 2．心理辅导课程与思想品德课程有何区别？ ;知道自己是谁，想要什么，可能会得到什么，并且为之努力观看《失落的一角》观看《飞屋环球记》;（心理）辅导是一个过程，在这个过程中，一位受过专业训练的辅导员，致力于与当事人建立一个具有治疗功能的关系，来协助对方认识自己、接纳自己、进而欣赏自己，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有统合并丰富的发展，迈向自我实现。——林孟平（香港）《辅导与心理治疗》商务印书局，1993;思考：当你准备一节心理辅导课时，要考虑哪些问题？通常包括哪些基本环节？;问题3：心理辅导课的设计思路;步骤一：题目如何确定？;;;我常采取过两种分析方法：(1)交谈法 (2)问卷法。最好是两种方法结合使用，问卷法比较适合大面调查，设置问题应简洁明了，答案尽量可量化、最好是选择或判断，以方便统计。对于部分不愿答卷或随意答卷者应与之交谈，掌握真实信息，为备课及教学提供一手资料。 ——一位老师的经验 ;;;;初二学生小A临近考试决心要努力复习，期末考试打一个翻身仗，就在学校刻苦学习了一整天，晚上回家之后感觉到了疲劳，回想自己一天总算没有虚度，所以决定小小的放纵一下，先看一集电视剧再温习功课，于是怀着惴惴不安的心情看着电视，但是小A心里总是不踏实，总是感觉周围有四只眼睛盯着自己，于是越来越不安，终于下定决心不看电视要回到自己房间温书，就在他快要进房门的刹那，身后传来了母亲的声音：“快考试了，你要好好复习。整天就知道看电视！”瞬间，已经快要达到顶点的学习热情突然被浇灭，小A噘着嘴大声喊道“就冲你这句话，今天我不学习了。” ;个案一：阿伟一直比较调皮，父母在亲戚朋友碰面时，总爱数落他：“这孩子真是让人操心，还是你们家阿萍听话，我们真担心他以后考大学啊，现在竞争这么激烈，不考个好学校，以后可难办啊……”这让阿伟觉得在异性同龄人面前很没面子，慢慢地就变得自卑起来，也不爱学习了。 ???? 个案二：妮妮本来是一个乖乖女，快要中考前，妈妈的唠叨多了起来。一听到妮妮在和同学煲电话粥聊韩剧，就说：“韩剧有什么好看的，你现在重点是学习。”吃完饭，妮妮准备收拾碗筷，妈妈连忙说：“你不要做这些了，赶快去看书……”没多久，妮妮开始觉得满脑子都是妈妈的话，一看到妈妈要张嘴就觉得头痛，十分厌恶，甚至有了要把妈妈赶走的冲动念头。 个案三：晓晓的中学离家远，平时在学校住宿。父母特别担心她会早恋。她一回到家，只要和同学打电话，妈妈就会拿着一件毛衣坐在女儿的旁边装作织毛衣的样子，很注意地听晓晓在和谁说话，是和男生还是女生。对此，晓晓很抗拒，而且由于受偶像剧的影响，晓晓特别想感受一下真正的爱情是什么滋味，于是在初三的时候，晓晓交了一个男朋友，而且是父母极不喜欢的类型。;问题呈现应该达到的效果;;最近我们班的男同学在课间休息、自习课等时间模仿电影中的情节玩纸牌、投筛子，还有些学生甚至在课堂上用隐蔽的方式进行。一些同学先用实物进行赌博，在赌博兴趣加剧时，往往觉得实物赌注不过瘾，就会改为用现金作赌注。还有一些同学会用一定形式的劳动作为赌注进行赌博，最常见的是赌输的一方为赌赢者做作业，打扫卫生等等。昨天我的同桌输了，由他负责给我写作业，结果今天老师检查作业时，他根本就没有做。不知情的老师狠狠地批评了我，同学们都为我打抱不平，今天课间谁也没有理睬他，我终于解了一口气。;我女儿14岁，小时侯很聪明、特乖的孩子，可自打上了初中后，整个人变了个样。做任何事情她都喜欢自作主张，只要我们想插句嘴，她就不痛快，提醒我们她已经是大人了。有时她为了气我们，还故意跟我们反着来。例如，她小学毕业填报志愿时，我们给她选的是就近的重点中学，可她硬是不肯听我们的，自己挑选了一所离家较远的普通中学。让她穿的衣服她偏不穿，不让她穿的衣服她偏要穿。问她考试成绩，她明明考得还行，她却故意说不及格。最近我们对她挺担心，就忙中抽闲找了个机会，想跟她聊聊，没想到女儿紧皱着眉，冷冰冰的说了一句：“没见我正在忙吗？走开走开！”挥挥手照旧忙自己的去了，头都没有抬一下，好像她不是在跟爸妈说话，而是在轰两只苍蝇，我眼窝浅，当场就气哭了，她爸也是脸红气粗，亏我拦的快，不然她非挨一巴掌不可。哎，这哪是个大人哪才，这是只刺猬...... ;讨论：中学生是否应当与异性交往;问题一：学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。;问题二：中学生还不成熟，不懂事，不具备与异性交往的条件。;问题三：与异性交往会分散精力，影响学习。; 心理咨询中可借鉴的提问技巧 开放式-封闭式提问 面质的技术 澄清的技术 总结的技术; 提示：只有学生现有的生活经验无法应对当前的困境时