整合教材专题设计课件.ppt

地理专题复习设计 （核心高频考点） （一）专题划分----突出必修一、二册，以必修一、二为主线整合全部考试内容。整合地理技能。 ;专题一 地球运动;专题二 大气运动;专题三 气候;专题四 天气;专题五 径流;专题六 洋流;专题七 地形（地貌）;专题8 自然带;（二）专题重点复习的内容及策略----抓住基本概念、基本原理、基本规律；在原理和规律范畴下研究区域，重点抓统一规律、区域差异、“特异区域”的“特异现象”；适当拓展;地理概念始终是地理复习的重点;地理概念的作用;学习地理概念的建议;（2）相似、易混的： 地方时、区时、国际标准时间、北京时间 日界线、晨昏线、经线 太阳高度、正午太阳高度、直射点的太阳高度 天文四季、气候四季 热量带、温度带 水体、水文、水系、水利、水能、水运 气旋、低气压、季风 降水量、降水季节变化、降水量年际变化；径流量、径流量的季节变化 ;地形区、山地、山区 地形、地势 地质构造、地质作用、地壳运动、地壳变化 河流的水位、河流的水量 差异、分异 位置、区位、区域、地域、地区 土地退化、土地荒漠化、土地沙化 还有哪些？让学生提。 目标：知道异同，学会区分，化繁为简，正确运用。 ;整理概念； 用“发现法”来学习 ； 多视角认识地理概念； 不同方式来表达概念； 多举例子； 达到理解。;（3）相反的： 经线与纬线；晨线与昏线 子夜与正午 气旋与反气旋；低压中心与高压中心； 洪涝与干旱 背斜与向斜；地垒与地堑 城市化与逆城市化 意义：认识本质特征，比较、理解、记忆。;直观、自主学习地理概念的意义;学习地理规律;学习地理规律的建议;简单规律的发现：降水的时间变化规律;简单规律的发现：世界年降水量的空间分布规律;分析尼罗河径流量的季节变化特点及原因.(16分) 属于时间变化规律; 系统地理的复习是掌握各地理要素的时空基本规律，在区域地理特征分析中运用这些规律，在认识某种新地理事物时发现其时空规律。高考往往在基本规律背景下，发现新规律或规律的特殊性。;;17．目前该省人口增长的特点是 A．总量呈下降态势 B．总量仍呈增长态势 C．总量呈零增长态势 D．增长模式没有变化 18．按联合国标准，如一地区≥60岁人口占总人口比例达10％或≥65岁的人口达7％，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在 A．1990年以前 B．1990-2000年之间 C．2000-2004年之间 D．2004年以后;学习地理原理的方法;规律与原理的关系及学习;2．从原理到规律 根据地理事物组成要素、影响因素的关系进行逻辑推理，进而得出地理规律（空间分布规律和时间变化规律）； 逻辑推理过程属于演绎的方法，是由一因求多果的过程。 如：知道影响某工业部门区位的主导因素，也知道某区域相关自然条件、社会经济条件，就能推导出该工业部门的分布规律。 ;3．从规律到规律 地理难学，主要源于地理时空规律的复杂关系。 （1）太阳直射点的移动 风带气压带的位移 （2）南北半球季节相反 南北半球相同气候类型的特点相反 （3）大陆东西两岸的大气环流性质的差异 降水季节变化的差异。 （4）昼夜长短的变化既有某地点的季节变化，也有某季节的纬度差异。 ;重要的地理规律、原理的举例: （1）我国日照时数的分布规律及其成因； （2）世界气温的日较差、年较差的分布规律及其成因； （3）世界渔场分布与世界渔业资源匮乏海域的分布规律及成因。 学习地理规律时，要有意识地列举与本规律相反或差异显著的案例，引导学生比较分析，探究其原因，如，用同一原理认识不同的规律。 ;4．从原理到原理 （1）地球运动是如何影响世界农作物类型分布的？ （2）座落暖温带山区的某县将用约1/4的耕地来发展观光农业。推测该县可能具备哪些有利的区位条件？还应优化哪些区位因素？请说明理由。 这种远“距离”联想，对培养逻辑思维能力，学会一环扣一环地阐述地理原理非常必要。 ;一个原因影响多个规律： （1）地球运动是如何影响世界农业类型分布规律的？ 影响太阳直射点季节移动---正午太阳高度角和昼夜长短---年太阳辐射强度---各纬度受热不均---风带气压带---气候类型----光热水条件---农作物种类。(当然还受地形、海陆位置的影响） （2）有利：气候条件较好，人均耕地较多、农业技术优越，单产较高，山区风景好，交通便捷。 再提高：基础设施、旅游服务质量，饮用水源，农业生物技术等。 好处：扩大收入，改善环境，文化交流。 弊端：粮食