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把这些图形按不同特点分分类,你想怎样分?
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按颜色分
按形状分
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下面图中有哪些人?分别在做什么?
老师
学生
看书
下棋
做游戏
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学生有多少人?老师有多少人?学生比老师多多少人?
要弄清这些问题,可以先把图中的人分类整理。
你还想知道些什么?
参加各种活动的各有多少人?参加哪种活动的人最多,哪种活动的人最少?
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老师 学生
看书
下棋
做游戏
你打算怎样分类?
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老师
学生
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老师
学生
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(1)图中有多少位老师?学生呢?
答:图中有3位老师,12位学生。
(2)参加每种活动的分别有多少人?
答:看书的有5人,下棋的有4人,
做游戏的有6人。
(3)你还知道些什么?和同学交流。
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回顾分类整理的过程,你有哪些体会?
分类可以更清楚地知道图中有哪些人,各有多少。
按不同的标准分类,结果是不同的。
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分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。
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分别按颜色和形状整理下图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。
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小知识: 邮票
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下面的邮票可以怎样分类整理?先互相说一说,再按不同的标准分一分。
M
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小组合作:
你们小组一共有多少个同学?你能按不同的标准分一分吗?先和同学说说自己的想法,再分一分。
(1)小组确定分类标准;
(2)组员帮助收集数据;
(3)组长记录分类过程。
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