任务驱动型作文写法例谈教材.pptx

; 任务驱动型作文：在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 因此任务驱动型作文写作具有一定的封闭性，写作目的，要求更加明确、单一。这是一种对审题要求不高但对写作要求高的作文题型，体现了高考重视作文写作本身的命题导向。;任务驱动型作文题同过去传统的材料作文题（包括新材料作文）有明显区别，主要体现在材料本身和题后要求。;材料本身的区别;2. 任务驱动型作文材料体现了价值观多元化，要求就事论理，把理说清，并且分析事件要贯穿写作始终，无法套作；而传统的材料作文题大多只要从材料中提出观点进行作文，易造成套作。;1. 材料后的要求中，任务驱动型作文带有明显的驱动任务，包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。如2015全国卷Ⅱ文题要求“这三个人中，你认为谁更具风采”，就是对写作内容的驱动。而传统的材料作文题没有这样的任务要求，写作内容更宽泛。;2. 任务驱动型作文对材料需整体看待（综合材料内容），找到写作点即争议的焦点（选好角度），不可任择其一点。对此，教育部考试中心余闻指出，任务驱动型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾边角度之分。考生写作时要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度，不可择其主旨等，而传统材料作文的选择角度更多。;总之，任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现同学们分析问题、解决问题的能力；它强调针对性地回答问题，旨在重视写作能力特别是思维能力的考查。;任务驱动型作文写作六法：1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告） ;18.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分） 高考真题：2016年普通高等学校全国统一考试(全国卷I) 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。;立 意;从写作上看，议论文构思可以可以围绕“是什么，为什么，怎么样”展开论述， 先要简单概述漫画画面（结合材料）， 再明确主旨， 揭示寓意（所论述的中心）后展开论述。 注意论据的丰富性，论证的层次和多种论证方式的运用。 如果写记叙文，可以围绕漫画的主旨，确立线索和人物故事，注重描写，叙议结合。; 岁月流逝 诗心臻纯 广东仲元中学:周华 “我站在骆驼面前，看它们吃草料咀嚼的样子：……它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。”《城南旧事》里的英子看骆驼吃草料，甜美，稚气，烂漫，陶醉其间。那样的童年，如暖暖的冬阳，躺在时光的河床，明亮成宽广的成长风景线。（意图：英子般的童年温暖，令人眷恋。与漫画中被分数左右的表情对比。） ; 多少人向往有温度的童年！ “100分”，“55分”，“进步了”，“退步了”，就像封建君王具有生杀予夺的权力，这些考试分数、评价，具有控制喜乐忧伤的魔力。100分，可以让小小少年油滋滋一整天，排名靠后了，可以让青春飞扬的年纪暮气沉沉，高考了，全社会为之屏气凝神。分数，可以成为引发飓风的蝴蝶的翅膀，你敢轻视，也将是学子肩膀上不可承受之轻。（意图：谈分数及涉及的评价，在现实中的影响之大，紧扣漫画内容。）; 高考，作为选拔人才的相对公平的制度，自有其长期存在、全民看重的分量。注重学业成绩，赢取高考胜利，争取更好的发展平台，本是正道。但是，唯有高考，只有分数，会让学业成为成长中无法承受之重。学生为了分数，忽视甚至拒绝集体活动，家长为了分数，漠视甚至扼杀孩子的天性，教师为了分数，压榨甚至剥夺学生休息时间。更有人为了分数，舞弊、行贿等违法手段无所不用其极。若如此，学生赢得了分数，最终也可能因为忽视正确人生价值观的培养，变成精致的利己主义者，唯利是图的商人，贪赃枉法的官员，十恶不赦的罪犯，甚至脆弱不堪的轻生者，那岂不是赢了高考，输了人生？（意图：指出只用分数进行比较评价的现象及危害。）; 不输高考，赚取丰盈人生，才是最大的赢家。（过渡：怎么对待评价，如何定位人生） 不输高考，并不意味着非得上名牌一流大学。一个酷爱国画的学生，中央美院就比清华大学更有意义，引导一个民间企业开拓创新的意义，并不一定小于清华高材生设计的高楼大厦。不输高考，重要的是，你有自己的方向，你能在全部的人都需要你拿出分数的时候，你拿出的是勇气，是冷静的思考，是明智的选择，是困难虐我千百遍我因需要也待困难如初恋的执着。谁说分数最重要？有方向的努力更重要！（意图：委婉批评漫画揭示的分数