第七讲 与谐社会构建理论与实践课件.ppt

西北工业大学人文与经法学院 高旭红 ;本专题追问问题：;教学目的 ; 专题六:和谐社会构建的理论与实践 一、和谐社会探源 二、新中国成立以来的社会转型 三、加快推进以民生为重点的社会建设; 一、和谐社会探源 1、 和谐社会的历史考察 ;（2）社会主义者有关和谐的思想 1803年傅立叶发表《全世界和谐》一文； 19世纪30-40年代欧文先后在美国、墨西哥创办“新和谐公社”； 1842年魏特林出版《和谐与自由的保证》一书，马克思称这本书是工人阶级“史无前例的光辉灿烂的处女作”。 《共产党宣言》：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”;2、和谐社会及其特征 （1）含义 和谐社会就是“全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会”。 （2）基本特征 民主法治；公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处。 ; 理解和谐必须树立四种观念： 一是多元，和谐建立在事物多样性基础之上，讲和谐要承认多样性：经济成分多元化，价值观念多样化，农民出现多样化，收入来源多样化。 二是差异，讲和谐不是否认差异，而是调节差异。 三是矛盾。和谐与矛盾不是对立的，矛盾、斗争是普遍存在的。解决矛盾的方式多种多样。用哪种方式解决取决于矛盾的性质和环境，取决于彼此力量的对比。 四是均衡。; 正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系 四者是统一的，既不可分割，又有各自的特殊领域和规律。物质文明提供物质基础、政治文明提供政治保证、精神文明提供智力支持和精神支撑、社会建设为三者提供社会条件。; 专题六:和谐社会构建的理论与实践 一、和谐社会探源 二、新中国成立以来的社会转型 三、加快推进以民生为重点的社会建设;1、总体性社会在80年代改革中终结;（1）总体性社会的形成与特征;（2）总体性社会带来的结果;（3）80年代改革终结了总体性社会;2、转型中权利失衡导致90年代断裂性社会形成 ; “一个中国，四个世界” ;（1）断裂性社会的形成 ; 不同群体之间社会权利失衡造成表达和追求自己利益的能力上失衡。;（2）断裂性社会的特征;默造纽匙侈蚁途衰角择嘶畏币樟印奥澜芽奶渊堤轩稽融赴予鼻说距微垫拴第七讲 与谐社会构建理论与实践课件第七讲 与谐社会构建理论与实践课件;;（3）断裂性社会造成的后果;3、新世纪重构中国社会秩序：走向和谐; 对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。（从实际出发的结果、明确了社会和谐为中国特色社会主义的本质属性） 对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。 对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。; 及时构建和谐社会有利于推进中国特色社会主义事业。 有利于调动各方面的积极性，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现现代化。 有利于进一步解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好维护国家主权、安全和发展利益。; 专题六:和谐社会构建的理论与实践 一、和谐社会探源 二、新中国成立以来的社会转型 三、加快推进以民生为重点的社会建设;指导思想;; 构建社会主义和谐社会，必须转变政府职能，必须完备基本公共服务体系，提高政府管理和服务水平。 ; 案例：和谐广东的创建;;;教育不公平现象;;举措;;山西省吕梁市孝义市安信煤业公司“6.13” 特别重大炸药爆炸事故。;;千方百计增加就业岗位（尤其是第三产业） 鼓励自主创业、自谋职业 推进就业体制改革创新（城乡平等就业机制） 规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益，发展和谐劳动关系（重视工会的作用和谈判机制）;;芜洞诊确膳黑揭砷艘妥袭置绿辐羽颜捻玫茂糠寞奈鲍瑚勘岁擒糙剃屯梳届第七讲 与谐社会构建理论与实践课件第七讲 与谐社会构建理论与实践课件;;;4.完善社会管理，维护社会安定团结;相哑葬短京永蚊楼旬锹汉费舱米个虏毁酝闷涯砾傈蕴骗罪馅钵乓每济分固第七讲 与谐社会构建理论与实践课件第七讲 与谐社会构建理论与实践课件;思考题