藏区高校爱国主义教育意义探究.docVIP

藏区高校爱国主义教育意义探究【摘 要】藏区高校处于“藏独”及其他敌对势力“分化”、“西化”的最前沿，在全球化时代和世界主义、历史虚无主义和民族主义等众多社会思潮不断涌现和传播的背景下，加强爱国主义教育有着重要的现实意义。让藏区广大青年学子将个人理想和事业融汇到有中国特色的社会主义建设的伟大事业中，构建社会主义和谐社会奠定共同的思想道德基础，努力造就社会主义事业合格建设者和接班人，加强爱国主义教育又具有深远的历史意义。 【关键词】爱国主义 社会主义 全球化 民族主义 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）07－0014－02 “爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感、荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。”藏区高校爱国主义教育与时俱进，不断从道德、政治、法律等层面充实和构建爱国主义教学内容体系，探索创新教育模式，提高藏区高校大学生的爱国主义觉悟，加强民族凝聚力和向心力，培养他们的爱国主义精神，对建设中国特色社会主义具有重大的现实意义和深远的历史意义。 一、加强爱国主义教育，应对全球化时代的挑战。 全球化正冲击着作为爱国主义教育基础的国家主权观念、国家地域观念和民族文化。我们必须认清全球化的实质和国内形势，高举爱国主义和社会主义的旗帜，提高爱国主义教育的时代性、时效性和针对性。 我国经济迅速发展、政治持续稳定、综合国力明显提高，成为影响世界格局的积极因素。以美国为代表的西方发达国家看到中国的发展和崛起势不可挡，不得不调整对华政策，但遏制中国发展、“分化”“西化”中国的策略不会变。国外反华势力与达赖集团相互勾结、相互利用从事分裂活动，达赖集团成为反华势力可以利用和驱使的棋子。“反华势力的意图很明显，就是不愿意看到中国的发展，企图多方制造阻力，就是希望借所谓的西藏问题向中国施压，牵制和干扰中国。”［1］ 全球化无所谓好坏，是一种社会发展趋势。全球化不会导致国家主权的消亡，国家利益是国际交往的基础，全球化不会消除社会制度和意识形态的对立，而是使意识形态的斗争推向新的阶段，从政治层面走向社会层面。领土完整、主权独立、经济发展、文化繁荣、科学昌明、社会进步等一切祖国利益，是每一个中国人的共同利益。我们只有立足本民族的传统教育资源，并不断挖掘其时代内涵，以抵御全球化趋势下单向的文化输入与渗透，提高抵制西方殖民文化入侵的意识，引导人们正确处理外来文化与民族文化的关系，增强国民的文化安全观念。坚持改革开放的原则，以积极地姿态融入全球化进程，增强民族自尊心和自信心，提高国民的国家军事安全防范意识；坚持爱国与爱党、爱社会主义相统一的时代特征，增强民族的国家利益观念和民族自强意识，维护祖国利益。 二、加强爱国主义教育，防止出现非理性的、狭隘的、排外的和分裂的民族主义倾向。 中国一直以来都提倡国际主义和爱国主义，而不提倡民族主义。20世纪90年代中后期以来，中国的民族主义思潮引起广泛关注。当今中国在国际格局中仍处于弱势地位，为维护国家利益面临重重困难，中国民众基于经济发展而产生的期望与民族自尊不断遭到打击，导致社会各阶层具有不同程度的屈辱感和挫折感，民众心理失衡，这使得民族主义在中国兴盛成为必然。江泽民强调：“继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中，要树立高度的民族自尊、自信、自强精神，要勇于同破坏国家统一、损害民族团结、危害社会主义事业的行为，进行坚决的斗争。” ［2］民族主义不走向极端，它的主要作用还是积极地，我们对民族主义不能全面否定。在爱国主义的引导和推动下，对待民族主义思潮，要理性爱国和理性民族主义，防止出现非理性的、狭隘的、排外的和分裂的民族主义倾向。民族歧视、地域歧视、藏独、疆独都是分裂民族主义思潮的体现。 中国正处于改革开放的攻坚克难时期，必须接受行使国家主权会受到限制和阻碍的现实。民族主义思潮适应中国转型时期中国内部整合的需要，一定程度上起着协助社会主义意识形态来整合和凝聚人心的作用。邓小平强调：“必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。否则我们就不可能建设社会主义，就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。”面对民族主义思潮，我们需要以发展、理性、开放的心态来发扬爱国主义，需要一种放眼未来、专注发展的爱国主义，将民族主义演化为一个国家民族内在的、自我反省的力量，尽一切努力维护世界和平，维护国内安定团结，推进社会进步，以超强的实力、自己良好的言行赢得其他民族、其他国家的尊重，这是最有现实意义的爱国主义。 藏区高校处于“藏独”及其他敌对势力“分化”、“西化”的最前沿，必须保持高度的政治敏锐性