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六、 应用部分 导数、微分概念的应用及微分方程建模 北京交通大学 王秋媛 本课件分两部分内容：第一部分为导数与微分概念应用，第二部分为微分方程建模。第 一部分目的是给导数（微分）赋予不同的实际意义，丰富学生对导数（微分）的认识，会用 导数（微分）解释不同的实际问题的具体意义。第二部分为在实际问题中找导数满足方程。 使用建议：学生课外阅读 对 象：工科各专业一年级学生 第一部分为导数与微分概念应用 例 1：在一所学校里，一种新疾病暴发。例如腮腺炎（此病得了之后一旦康复将获得终 生免疫）。设暴发x 天后，用 s[x]表示第 x 天时，从没生过此病但易感染的学生人数；用 i[x] 表示第 x 天时，接触感染生病的学生人数。问题：当 x 天过后， s[x] 和 i[x]都会改变，为 什么人们更关心瞬时增长率i′ x ？ [ ] 分析：对瞬时增长率的认识比实际度量 s[x] 和 i[x]更有价值，因为i′ x 预测流行病的短期 [ ] 行为。如果i′ x 是正的，则流行性近期将增长；如果i′ x 是负的，则流行性近期将减轻。 [ ] [ ] 若用关系式i′ x as x i x =−bi x 表示瞬时增长率与s[x] 和i[x] 的关系， [ ] [ ] [ ] [ ] 其中a,b 为固定的正常数。 其含义为感染生病的学生数的瞬时增长率与感染生病的学生数和易感染的学生数的 乘积成正比，同时减去一定比例的感染生病的学生数。即减去感染生病而恢复了健康的学生 数。 具体例子：（1 ）若一种疾病瞬时增长率满足i′ x 0.00028s x i x =−0.073i x ，当 [ ] [ ] [ ] [ ] s 13 4567 ，i 13 871，试讨论第 13 天对疾病的展望。 [ ] [ ] 答：i′ 13 0.00028=×4567×871−0.073×8711050.22 [ ] 说明得病人数正在快速增长。 （2 ）若一种疾病瞬时增长率满足i′ x 0.00014s x i x =−0.091i x ，当s 20 257 ， [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] i 20 901 ，试讨论第 13 天对疾病的展望。 [ ] 100 i′ 20 0.00028=×257 ×901−0.091×901 =−49.573 [ ] 说明流行病可能度过了高峰期。 练习：i′ x 0.00018s x i x =−0.023i x ，在下面两种情况下分别讨论第 13 天对疾病的 [ ] [ ] [ ] [ ] 展望。（1）当s 13 5028 ，i 13 2012 ，（2 ）当s 13 5028 ，i 13 4012 [ ] [ ] [ ] [ ] 微分在经济上的应用 dy f ′ x dx ，当dx 1时，Δy ≈dy f ′ x ( ) dx 1 ( ) 例 2 某企业生产一种产品，每天的总利润P x （元）与产量x （吨）之间的函数