第一—三章中国教育的起源和学校、先秦时期的教育课件.ppt

中国教育史 第一~三章 从远古到春秋战国时期的教育 第一部分 中国教育的起源和 学校教育的产生 一、中国教育的起源 二、原始社会教育的特点 三、学校教育的萌芽 四、夏、商的学校教育 五、西周的“学在官府”  一、中国教育的起源 中华文明源远流长，其教育发展的起点，可追溯至远古的原始社会，随着早期人类的产生，教育活动就在中华大地上萌芽了。距今大约170万年前的云南元谋文化遗址，不仅出土了石制品、动物骨片、烧骨及大量动物化石，而且还发现了两颗人牙化石。距今约50万年的北京周口店中国猿人文化遗址，堪称中国人类社会初期的典型遗址。 在古籍中，有许多关于原始时期教育的记载。据《韩非子·五蠹》所载：“上古之世，……有圣人作，钻燧(音遂，古代的取火器)取火，以化腥臊，而民说(说：通悦)之，使王天下，号之曰燧人氏 。” 《尸子》载：“燧人上观辰星，下察五木。燧人之世，天下多水，故教民以渔。” “伏羲氏之世，天下多兽，故教民以猎。” 《白虎通》载：“古之人民皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”这些记载说明原始人类已经掌握了一定的生产和生活技术，并成为重要的教育内容。 二、原始社会教育的特点 1、教育不是专门的社会活动。 2、教育的社会性和无阶级性。 3、教育