第三章视唱、练耳、乐理课件.pptVIP

第三章 视唱、练耳、乐理教学 第一节 视唱、练耳、乐理教学的任务、要求和要点 一、视唱、练耳、乐理教学的任务 视唱、练耳、乐理的教学，是培养学生具有独立识谱能力；发展学生的音乐听辨力、感受力、音乐记忆力和基本的演唱技能，获得有关音乐语言和音乐表现手段的基础知识，使学生更好地感受音乐、理解音乐和表现音乐。 二、视唱、练耳、乐理教学的要求 1.视唱教学中，应给予学生音准和节奏上的系统训练。 2.在练耳教学中，应体现音乐是听觉艺术的特点。 3.乐理教学必须在学生视唱、练耳感性认识的基础上，进一步提高到理性认识。 4.乐音的记录，由五线谱和简谱两种记谱法，目前国际上多用五线谱记谱，国外中小学音乐教育均采用五线谱进行教学，但鉴于我国目前的条件和音乐教育现状，现阶段只能从实际情况出发，以简谱教学为主。 三、视唱、练耳乐理教学的要点 第二节 视唱、练耳、乐理教学的内容和方法 一、视唱教学的内容和方法 （一）培养小学生正确的音高概念 1.纯五度音程的练习 2.大二度音程练习 3.小二度音程练习 4.大、小二度音程混合练习 （1）低年级音阶练习 （2）中高年级音阶练习 5.通过歌曲、乐曲来巩固音阶的练习 6.大三度旋律音程练习 7.小三度旋律音程练习 8.大、小二度及大、小三度音程混合练习 9.大、小三度音程训练还可在弦练习中得到巩固和提高 （二）培养中小学生正确的时值概念 （三）通过视唱教学培养乐感 二、练耳教学的内容和方法 （一）听辨 1.听辨高、中、低三个不同音区的音色特点 2.听辨单音的高低、长短 （二）模唱（或称听唱） （三）听记 三、乐理教学的内容和方法 （一）以比较、对比的方法来识别和掌握乐理知识 （二）以分析、综合的方法来认识和掌握乐理知识 1.通过音乐形象的分析，理解音符、休止符的实质及其表现意义 2.通过旋律中音乐形象和情感分析，使学生理解和掌握重音、保持音、滑音、顿音、倚音等常用记号。 3.通过分析、综合歌曲中音乐形象和表达的情绪，联系人们生活现象中的节奏性，使学生理解各种拍号的意义和写法。 （三）以归类法进行乐理教学 第三节 常用的直观教具 1.卡片 2.挂图 3.运用幻灯、录音机等电化教具进行教学，可以帮助中小学生直接感知，提高感性认识。 第五章 中小学音乐教学计划与成绩考察 第一节 中小学音乐教学计划 第一节 中小学音乐教学计划 音乐教学计划包括学期计划和课时计划两种。学期计划又可分为全校性计划和班级计划两种。全校性的计划要根据学校教育工作计划、少先队的活动设计的要求，有目的地制定一学期的音乐活动计划。 一、学期授课计划 学期授课计划是教师根据教学大纲所规定的目的任务、各年级的教学内容和要求、结合学生的实际能力而制定的整个学期的教学授课计划。 制定学期授课计划必须做好以下两点准备工作： 1.认真钻研《大纲》和教材 2.认真分析学生的实际情况 学期授课计划应包括以下几方面的内容： 1.情况分析： 对全班学生的思想状况、学习态度、知识水平、技能基础、表现能力、兴趣爱好等方面作一个全面简明摘要的分析。 2.教育目的要求： （１）思想教育 （２）知识与技能训练 ３．教学安排 （１）教材的编排要注意循序渐进。 （2）要将唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三部分的教材密切结合，相互促进，使理论知识指导技能训练，在技能训练的过程中巩固理论知识，达到学以致用。 （3）注意将不同题材、体裁、风格、情绪的唱歌教材适当穿插，以丰富多彩的内容，提高学生的学习兴趣和积极性。 （4）教材要适合时令节日，要配合学校的教育活动和其他学科的教学，使之相得益彰，形成统一的思想教育，获得更丰富更深刻的教学效果。 4.教学准备 5.备注 记载一些特殊情况或提示。 第二节 音乐成绩考查与评定 一、学业成绩考查和评定的必要性 二、音乐成绩考查的内容 三、音乐成绩考查的方式方法 音乐成绩考查可分为平时检查和定期考查两种。 主要的考查方法有以下几种： （1）个别演唱 （2）口头提问、黑板演习 （3）笔试 （4）观察 　　 四、唱歌成绩的评定标准 唱歌成绩的评定，一般可以从姿势、发声、