《明月几时有》课件概要.ppt

苏轼《水调歌头》对月抒怀，抒写了他对人间生活的热爱，对弟弟苏辙的怀念，对经受别离之苦的人们的安慰和祝愿，表现了作者旷达乐观的胸襟。 * * * * * * 明 月 几 时 有 苏轼 武邑职教中心 导入新课 走近苏轼 诵读感知 品味赏析 总结主题 拓展训练 音乐欣赏 作业布置 板书设计 能力迁移 清朝词评家胡仔在《苕溪渔隐丛话》里曾道：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。? ，字 ，号 ，北宋文学家。与其父 、弟 合称“三苏”。 为唐宋八大家之一。词开 一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》传诵甚广。 苏轼 东坡居士 苏洵 苏辙 豪放 子瞻 苏轼因乌台诗案被贬黄州。写此词时作者41岁，除政治不得意外，他与弟弟苏辙自颍州分别已七年未见，兄弟情谊深厚，但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。 水调歌头 · 明月几时有 ——苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜(shēng)寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮(q?)户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇， 高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影， 何似/在/人间。 根据注释，疏通文句，把握全词。 丙辰： 干支纪年法 把酒：端着酒杯 宫阙：宫殿，指传说中的月宫 不胜：禁受不住 何似：怎么比得上 绮户：雕花的门窗 婵娟：指月亮 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 问天， 奇 心情： 苦闷 我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。 思想感情变化： 矛盾 “高处不胜寒”仅指高处寒冷吗？ 还包含着禁不住朝廷党派相争， 怕回去没立身之地. 起舞弄清影，何似在人间 人生态度： 乐观、积极 转朱阁，低绮户，照无眠。 无眠 怀弟 痛而问月 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴 圆缺，此事古难全。 豁达 但愿人长久，千里共婵娟。 祝愿 高 词的上下阕主要写了什么？两者的联系何在？ 借景抒情， 情景交融。 上阕： 下阕： 望月（写景） 怀人（抒情） （苦闷——矛盾——豁达——祝愿） 哪一句表达了作者出世入世双重矛盾的心理？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 哪一句最富哲理意味？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 哪一句表达了作者的美好祝愿？ 但愿人长久，千里共婵娟。 （在这首词中你最喜欢哪一句？说说理由。） 一、今后我们在人生旅途中会遇到许多不如意的事，学了这首词，你从中受到哪些启发呢？ 人的一生不可能是一帆风顺的，面对困难我们应学习苏轼的旷达胸襟和乐观精神。做到失意时，不伤悲；苦闷时，不彷徨；失败时，不气馁。正视挫折， 迎接挑战，我们的人生定会成功！ 二、教师小结： * * *