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余弦定理教学稿 学习目标 1、初步弦定理的表达形式及推导方法。 2、会用弦定理解斜三角形有关问题。 学习过程 一、复习引入 我们已经学习了正弦定理，知道了三角形的三边与三角形三个内角的正弦之间存在==的关系，利用正弦定理可以解决下面两类解三角形问题： （1）已知三角形中两角及一边，求另两边和一角； （2）已知三角形中两边和其中一边所对的角，求其他的边和角. 但在解三角形时，还回遇到下面的问题： （１）已知两边和它们的夹角，求其他的边和角； （２）已知三边，求三个内角. 对于这样的问题，用正弦定理解决就显得比较困难，所以这节课我们继续探究任意三角形的边和角间的关系----余弦定理 二、学习过程 1、探究 1）先预先课本用向量知识证明结论：a2＝b2＋c2－2bccosA， 2）同理：b2＝  c2＝ 钝角三角形亦可证得上述结论. 2、形成定理： 上面几个式子可以得出：在一个三角形中，任何一边的平方等于其他两边的平方和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍，这样的结论叫做 . 利用余弦定理，就可以由已知的两边及其夹角计算出第三边来. 在中，如果，那么. 可见勾股定理是余弦定理在直角三角形中的特例，而余弦定理则是勾股定理在任意三角形中的推广. 有余弦定理，可以得到它的推论： cosA= cosB= cosC= 利用余弦定理的推论，就可以有三角形已知的三边求三个内角. 3．例题分析 例1 中，已知，求c, cosA, cosB 例2：在中，已知求cosA，cosB, cosC 三、巩固练习 1、在中，已知求. 2、 四、课堂小结 在解三角形时，利用余弦定理可以解决下面两类问题： 已知两边和它们的夹角，求其他的边和角； 已知三边，求三个内角. 五、作业布置 余弦定理作业（另发） 3