如何提高体校学生英语听力水平.pdfVIP

匪 圈 经验蓉沛 如何提高体校学生英语听力水平 张铭铭 (辽宁省体育学校，辽宁 沈阳 l10006) 摘 要：体校学生的英语水平存在明显的两极分化，尤其是英语听力水平更是参差不齐 本文浅谈了如何提高体校学生英语 听力水平 关键词 ：体校；英语听力水平；提高 英语作为一I、1基础学科，其重要性就不言而喻了，从某种 总之，影响听力准确和 口语流畅的主要冈素就是缺乏必要 意义上说，任何语言都不能离开语音而孤立存在，语言的学习 的语音理论知识与说话技巧。如果学会正确的发音，掌握语流 与掌握…开始往往都是从 “听”入手的，因为要想能说出，首 中的语音变化规律及连读、弱读、同化、省音等说话技巧，把 先要听懂，在信息剧增、国际交往 曰益频繁的今天， “听”作 握好讲话的重音和节奏，用正确的语调通过句子把音节、节奏 为人类言语交际的一种方式、工具和手段，更具有重要的意义， 和语调有机地统一起来，我们能准确地抓住说话人的意图，rI 尤其是对体育人才来说，国际比赛官方用语都是英语， “听得 语也会流畅自然．收到令人满意的效果。 懂”尤为重要。与此同时，作为交际工具和重要手段的语音首 3．记句型。英语的句型种类繁多，常见的就有肯定句、否 先是个有声系统，在英语学习的五种途径一一听、说、读、写、 定句、祈使句、疑问句、简单句、并列句、复合句、主动句和 译中， “听”是获得{再言信息及语言感受的最主要的途径， “听” 被动句等近十种。这些句型都有 自己特定的成分构成和语法规 是放在第一位的。 则，彼此之间差别很大．又容易混淆。小丫解这些语法构成和 一 、 含义 规则，即使熟悉每一个单词也难以理解全句的意思。针对这种 “听”有两个含义，先是听清、后是听懂 听清．指对发 情况，在学习过程中，应该牢记并掌握这些句型，并在 日常会 音、语音语调、连读、弱读、重音等语音现象把握得比较清楚， 话和听力理解加强练习，直至对之运用 自如 。 不 定伞部听得明向，但 定‘要听清楚每个单词、句子的发音。 4．大词汇量。词7．r是语言的细胞和基本单位。只有词l厂量 听懂，是听力练习的 最高境界。它要求我们像听中文广播、看 积累到一定程度．才能顺利地组词、造句 以及正确领会句了的 中文 电视那样，可以在小经意问就明白了广播或电视的内容。 意义。因此增加和扩大侧汇量是提高听力的必要手段。但也耍 二、方法 注意不要太偏重于必须听懂每个平训．否则就会形成听到不熟 1．别音素。语音是语言的物质形式，没有语音．语言就不 悉的单词就无法再专心听下面内容的坏爿惯。 可能作为 “交际工具”而存在。音素是语音的最小单位。区分 5．泛阅读。听力学习进行到一定的阶段，通常学生会感到 不同的音素足语音学习的第’步‘，也是学习语言、发展听说能 进步小大，有些地方怎么听也听小明白。这个时候 问题的本身 力的基础。在英话学爿中．不仅要 分英语各个音素，而且还 已经不在听的技术范围上了 这表明学生 已经进步 了，到丫进 要辨认英语和汉语中 “相似”的音素；对于中国人学习英语语 一 步提高的时问了。因此，就要采用，泛阅读的方法进行解决。 音来说，耍将一个音发得准确，很重要的一点是要掌握发这个 可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力缘 音的口腔部位和方法。同时要尽量克服 自然而然地依赖汉语． 的辅助方法，大量地 阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等 并试图从熟知的汉语中找出与英语最近似的地方来模仿的毛病。 自己感兴趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一。通 元音和辅音的训练往往给人枯燥乏味的感觉，除模仿、对比辨音、 过阅读来进一步提高自己．尤其是增加对国外背景知识的了解， 绕 口令等练习外，还可以采取图解语音、多媒体多方位展示发 将反过来促进听力的进一步提高。词汇量和语法是阅读的关键， 音过程等方法，充分利用现代先进的计算机网络资源．提高学 阅读量的多少 以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低。 习效率。音素的训练是基础，是进行连贯话流的发育的前提。