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第八章神奇的压强复习 湾里二中 戴圣瑜 教学目标 知识目标：复习巩固本章的重点知识点，并能利用它们解决一些实际问题； 能力目标：通过引导学生对本章重点知识点的归纳并理清各知识点之间的联系，从而锻练学生的归纳总结的能力； 情感目标：通过复习使学生能体会到解题的快乐、成功的喜愉。 教学重点、难点 教学目标中的所有目标 教学方法 归纳总结和实题训练的方法相结合 教学过程 教学引入 实验一：用大小不同的力按压气球，观察气球的形变程度。 实验二：一只手的手掌伸开平压在气球上，再用另一只手的一根手指压气球，观察气球两边的形变程度。 教师提问：压力作用的效果一样吗？压力的作用效果可能与什么因素有关？ 课前热身 1.如图所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所受压力的示意图. 2.如图所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是： Fa=____20N_,Fb=__5N___,Fc=___15N__, Fd=____25N___. 知识点一：压力 这个知识点主要考压力的方向、压力和重力的区别、压力的作用效果。 方向：与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直. （2）和重力的区别：压力和重力不同，主要体现在方向和作用点上。同时还要注意不要认为压力大小总和重力相等，且压力并都是因为重力产生的。 （3）作用效果：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关. 当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著. 知识点二：压强 这个知识点主要考查压强的定义、计算及增大和减小压强的方法，其中计算及增大和减小压强的方法是重点 （1）定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强. （2）计算：p＝（公式中要注意单位） （3）增大压强的方法：压力一定，减小受力面积；受力面积一定，增大压力；增大压力，同时减小受力面积。 减小压强的方法：压力一定，增大受力面积；受力面积一定，减小压力；减小压力，同时增大受力面积. 例1、如下图所示，有五块完全相同的砖以三种形式摆放在水平地面上。(a)是两块迭放；(b)是单块砖平放；(c)是两块砖并排平放。它们对地面的压强分别为Pa、Pb、和Pc，则（　D　） 例2、图3中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是（C） 教学引入 课前热身 1.如图所示.a图底部的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是_液体对容器的底部有压强，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是液体对容器的侧壁有压强_. 2.如图所示，可以说明的物理问题是 (1)液体内部有压强_. (2)在同种液体的同一深度各个方向的压强总相等 .知识点三：液体的压强 本知识主要考查的是对液体压强特点的理解，要能够应用液体压强特点去分析问题，会应用公式p=ρgh计算。探究液体压强特点的实验也是考查的地方。 液体压强的特点： 液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关. 液体内部压强公式：p=ρgh（公式中要注意单位） 上端开口，下部连通的容器叫做连通器。 连通器的特点：如果连通器中只装一种液体，则液体静止时连通器的各容器中与大气相通的液面总相平． 连通器的应用：茶壶、洒水壶 、过路涵洞、自动饮水器、水位计等 。 例3、在圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图4所示，这表明液体压强( A ) A．与深度有关 B．与密度有关 C．与液柱粗细有关 D．与容器形状有关 例4、图5是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答： ①比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_密度__有关； ②比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_深度__有关； ③比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？同各液体，在同一深度，液体向各个方向压强都相等。 课前热身 1.著名的_马德堡半球_实验有力证明了大气压的存在；最早测出大气压数值的科学家是意大利的_托里拆利_ . 2. 1个标准大气压＝_0.76_ m高水银柱产生的压强 ＝_1.013 ×105_Pa 3.大气压的变化与气候有着密切的关系，一般地说，在同一地区，阴雨天转晴天时，大气 压变_高_；燕子低飞捕虫时，象征着大气压变_低__.大气压还与高度有关，高度增加，大气压会_降低_.大气压可以用_气压计__仪器来测量. 4.拉萨市海拔高度远高于南昌市，则两地地面附近的天气压强相比较，南昌市的较