陈东瑜-中国当代教育科研领航者.docVIP

陈东瑜:中国当代教育科研领航者他有着强烈的社会责任感和时代紧迫感；他不断学习和借鉴国内外先进的教育理论和经验；他不畏艰难，艰苦奋斗，勇于探索，自强不息，并为我国教育事业的发展做出了突出贡献；他就是中国当代教育科研领航者、共和国突出贡献专家陈东瑜。 从“七五”中期以来，陈东瑜20余年（含退休后）一如既往地从事教育科研工作，其中，在“十五”至“十一五”的10年间，他一直承担着全国教育科研课题总课题组副组长、江苏省课题组组长的工作。在此10年间，陈东瑜先后承担并主持了多项省部级重大教育科研课题，成果卓著。有多项科研成果（合）荣获全国和江苏省优秀科研成果大奖。 期间，陈东瑜先后撰写并出版了研究报告及专著（合）《江苏高等教育发展战略研究》（1988—2000年）、《苏南地方高等教育发展战略研究》（1991—2000年）、《江苏高等教育跨世纪发展战略》（1996—2020年）、《江苏成人教育跨世纪发展战略研究》（1998—2010年）、《小康后苏南农村教育发展改革的宏观环境研究》、《构建江苏终身教育体系的宏观环境研究》、《面向21世纪的江苏成人教育发展改革研究》、《成人教育发展改革的理论与实践》、《迈向21世纪的江苏成人教育》、《江苏“三大战略”与政策研究》；执笔了研究报告《OEH多媒体网络发展策略研究》等。主编（合）出版了《OEH多媒体优秀课件设计集萃》、《21世纪数码校园与教育形态》、《数字化学习与学习化社会》、《数字课堂与学习型社区》等全国教育科学“九五”、“十五”规划教育部重点课题研究成果丛书。尤为一提的是，陈东瑜进行的所有课题研究工作都是在他完成行政管理工作后，利用业余时间加班完成的。 OEH开放实验是“OEH（办公、教育、家庭一体化）多媒体网络应用的开放式研究与实验”的简称，该实验始于1995年，是江苏教育科学“八五”规划重点课题。在南京航空航天大学专家教授的指导下，课题组以单机多媒体课件为切入点，开展超前实验。1996年5月，OEH实验成功地将教师自己研制的多媒体课件运用于课堂教学实践，从而开创了江苏全省学校数字化课堂教学的新时代。2000年，OEH开放实验开始由中小学向终身教育和社区延伸。从始至终，该项目没有花国家一分钱，所需经费完全由学校自筹。 作为OEH项目副组长的陈东瑜，一贯坚持廉洁自律的敬业精神。其一人经手的资金达1200余万元，经审计，没有分文差错。公司老板私下送他4万元现金，他当即上交组织。老板送他的高档电脑，他当即拒收并坚决退回。就这样，在江苏这片热土上，OEH开放实验历经了1995—2005十年的茁壮成长，在为学校培训了一批批主持信息化工作的骨干教师的同时，还取得了国内领先的丰硕成果，在江苏教育信息化发展的进程中发挥了重要的先导作用并载入了《江苏教育年鉴》。OEH探究所需的规模化社会实验是依靠全省150所OEH实验学校及实验区共同完成的，OEH实验成果同时也是学校师生共同努力的结果。 多年来，陈东瑜凭借着对当代教育工作的无私奉献和热爱、忘我的追求，最终让他达到了个人教科研生涯的一个又一个巅峰：他先后被评为江苏省教育科研先进工作者；被认定为共和国突出贡献专家；荣获了“共和国重大前沿理论成果创新”特等奖和“中国当代思想成就奖”；被授予“中国百名基层科学发展杰出人士”奖牌，胡锦涛总书记题词“科学发展”；先后被授予“中国当代教育科研领航者”称号、“当代优秀共产党人”荣誉称号、“共和国拓荒者”荣誉勋章及“共和国奠基者”纪念勋章等多项殊荣。 人物简介： 陈东瑜，生于1942年10月，江苏省海门市人。中共党员。南京大学本科学历。2003年1月，陈东瑜从江苏省教科院退休至今，一直担任江苏英特终身教育环境研究所所长职务。 1