高考文学类文本阅读浅谈.doc

高考文学类文本阅读浅谈摘要：文学类文本阅读在近几年江苏高考中所占分值越来越大，而我们的学生在文学类文本阅读训练中普遍存在畏难情绪，在各类考试中得分率偏低。针对这样的情况，我们需要掌握一定的答题规律。 关键词：文本特征 答题规律 答题方法 中图分类号：G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012)06-0126-01 文学类文本阅读在近几年江苏高考中所占分值越来越大，而我们的学生在文学类文本阅读训练中普遍存在畏难情绪，在各类考试中得分率偏低。常常是在一知半解甚至不知所云的情况下勉强作答,结果当然是牛头不对马嘴。为此，我们有必要了解高考文学类文本阅读的选文特点，掌握一定的答题规律。 1 了解文本特征，训练要有针对性 高考涉及的文学类文本主要是散文和小说。文艺性散文一般可分为叙事、写景、咏物等类。不管哪一类散文，我们在阅读时都需要和作者的情感相联系，在阅读鉴赏的过程中，要做到对阅读材料的整体把握，要加强因果分析，这样才能保证从宏观到微观上对散文准确读解。要鉴赏小说，须知道什么是小说，有什么特点。我们通过语文课的学习，知道了小说的三要素——人物、情节、环境，学会了如何从小说中分析出蕴涵在其中的主题思想。所有这些，都是我们进行小说鉴赏的基础知识。除此之外，我们还需要掌握这一类文本在高考命题中的特点。 1.1深层的意蕴需要挖掘 这类文章的深层意蕴，通常不是停留在文章的表面的。要对文章进行整体把握、适度概括后，才能懂得作者的立意所在。以这样的文章为命题材料，命题者较易命制考查综合、概括能力的试题。 1.2含蓄的语言需要剖析 这类文章中会存在一些表意含蓄的句子，咋一看可能会不明白作者想要表达什么意思，这时必须结合上下文的其他部分，才能求得合理的解释。而命题者一般会以“理解文中重要词语的含义”，“理解文中重要句子的含意”等这一类题目来考查学生，我们通常必须把与其有着上下文联系的句子找出来。 1.3表达技巧的运用需要斟酌 这类文章中通常有一定的语言技巧、写作技巧的运用。这样命题者就能较为顺利地给出考查鉴赏能力的试题。 这三条构成选择命题材料的依据。因此，我们平时训练中就应该把挖掘文章的深层意蕴，理解文中表意含蓄的句子，鉴赏表达技巧作为训练的重点。 2 掌握规律，提高成效 “技巧”指文学技巧，表达技巧类的考题，常在叙述人称、描写方法（角度）、结构、修辞等方面设题。那么掌握相关的文学创作规律，就能做到以不变应万变了。所以，在解答表达技巧类的题目时就可以从以下几个方面入手：①作者在语言运用上体现出什么样的个性风格(委婉含蓄、明快直露、冷峻深沉、热情澎湃等等)给读者哪些艺术审美享受；②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意、言事说理服务的；③文中运用了什么表现方法(象征、比兴、类比、对比、衬托等等)以及用它塑造形象时所起的作用；④文中所运用的各种修辞手法(比喻、比拟、反语、夸张、排比、反复等)创造出什么样的意境，表达效果如何等等。 3 掌握方法，提高得分率 阅读题是高考中的重点和难点，得分率普遍比较低，原因主要有三点：一是考生平时的阅读量不够；二是教师平时的阅读解题指导不扎实；三是复习时学生见题做题，教师就题析题，没有形成系列，散而杂。所以，我们就需要掌握一定的阅读方法和答题方法。 3.1阅读方法 阅读文章要学会抓要点，抓关键词。找关键词要善于观察重要词语出现的频率，同时要掌握一定的诀窍，关键词一般会在段首或段尾出现，与该文的文题或主题联系最密切。抓住了它们，也就可以提纲挈领，总揽全局。 3.2答题方法 在解答现代文阅读试题时一定要认真阅读题干，审清题干，明确要求。题意弄明白了，答题才可能有一个正确的思路。 答题的过程中要从原文中筛选摘取的信息，加以整合并进行表述。整合信息，要善于归纳，形成要点，分点作答。至于分成几个要点回答，除了依据文意，还必须看题答题，要看该题的分数。例如，这道题若是四分，一般有两个要点。 编写答案要充分利用原文的词句，抓住答题关键词，表述要简洁确切，符合字数要求。 3.3编写答案方法 很多学生感到现代文阅读题目不好答，有时候自己知道什么意思，但是就是编写不出满意的答案，自然也就不能得到满意的分数。我们在编写答案时或多或少的存在这样那样的误区。 误区一：表述不精密确切。针对这样的情况，我们需要打草稿，表述要理性、清晰。打好草稿后，还需要精简浓缩，裁掉冗词赘句，使得要点明确，表达简洁。答案的表述，应该是理性的、清晰的。 误区二：似是而非。学生在答题中没有切中要点，或是没有充分利用原文的词句，而是自己拼凑一些话来回答。针对这样的情况，我们一定要尽可能利用原文，在用原文可以回答的