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搞好卫生专业士兵培训教学体系探究几点体会第十六次全军院校会之前，军队卫生专业士兵培训主要采取分散的卫生专业士兵训机构培训，由于培训规模小、培训形式分散、培训效益难以发挥。全军卫生员训练办公室从有利于加强卫生专业士兵培训的宏观指导和提高卫生专业士兵培训整体效益入手，总结提炼了“以大纲为依据，以教材为基础，以网络为载体”的卫生专业士兵培训改革思路。坚持按纲施训、编写配套教材、实现卫生专业士兵训练管理信息化，既是构建部队卫生专业士兵培训教学体系的基本要素，更是转变部队卫生专业士兵培训管理模式的关键环节。实践证明，研究成果的及时推广利用，不但对保证这一时期卫生专业士兵培训质量的稳步提高发挥了重要指导作用，而且为2011年第十六次全军院校会后卫生专业士兵实施基地化培训，创造了有利条件，进行了必要的理论和实践准备。本文主要就如何搞好卫生专业士兵培训教学体系研究与实践谈几点体会，供大家参考借鉴。 一、新大纲能够有效规范卫生专业士兵培训行为 大纲是规范基本教学内容的指导性文件，是对基本教学内容和教育训练标准做出的刚性规定。对卫生专业士兵培训而言，大纲就是依据、大纲就是遵循和导向，只有编制科学严谨的大纲，才能引导卫生专业士兵培训沿着正确的方向健康有序发展。为使大纲修订更加符合部队建设发展需要和贴近卫生专业士兵培训实际，对全军不同类型卫生专业士兵训练机构开展了深入考察调研，重点对原大纲下发以来存在的问题及需要充实完善的内容进行了认真分析论证，在此基础上认真组织了编修工作，并通过总部以《陆军军事训练与考核大纲(卫生员训练队)》（以下简称新大纲）正式下发部队执行。与原大纲相比，新大纲进一步明确了卫生专业士兵培训标准，统一了卫生专业士兵培训总时间，重新设计了培训课目内容，科学划分了每个课目内容的训练学时，尤其加大了人体结构与功能、医疗护理技术、战（现）场救治技术等重点章节单元的教学训练课时。 全军各卫生专业士兵训练机构对新大纲的推广使用持十分积极的态度。赵召辉认为，新大纲下发执行给卫生专业士兵按纲施训提供了依据，研究新大纲变化特点，对提升卫生专业士兵训练机构的训练质量水平，提高卫生专业士兵遂行多样化卫勤保障任务的能力，是一项现实而又紧迫的任务。解放军22 医院严格按纲施训,培训的卫生专业士兵全部在海拔2 000km 以上的青藏线基层部队任职，为驻高海拔部队官兵的卫生防病、初级保健起到了重要作用。易晓阳报道，卫生专业士兵教学训练坚持以新大纲为主导,始终贯彻严格训练,严格要求的“两严”方针,科学安排,精心组织, 90 %以上科目成绩总评优秀,连续两年在全区统考中名列第一,圆满完成了年度教学训练任务。兰州军区综合训练基地军医训练大队多次组织机关、教员、学兵对新大纲的先进性、针对性、实用性进行座谈讨论，一致认为新大纲是一部指导卫生专业士兵培训的纲领性文件，内容新颖，重点突出，针对性和指向性明显。 新大纲推广使用后，在全军各卫生专业士兵训练机构产生了积极而深远的影响，坚持用新大纲严格训练标准、规范培训内容、维护教学秩序，已在全军卫生专业士兵训练机构形成广泛共识，将新大纲确定的标准、规定、要求贯穿于卫生专业士兵培训的全过程，已成为从事卫生专业士兵教学的教员和管理干部的自觉行动。这种良好局面的形成，不但为贯彻新大纲奠定了坚实的群众基础，更为落实新大纲提供了有力保障。实践证明，新大纲的编制和及时下发执行，对统一全军卫生专业士兵训练机构的思想，自觉增强大纲意识，保证这一时期卫生专业士兵按纲施训具有重要指导意义。 二、新教材能够有效保证卫生专业士兵培训质量 教材是大纲的具体化，是阐述教学内容和传授知识的载体。教材不但是卫生专业士兵教育训练的基本依据，更是教员组织教学和学兵学习的主要蓝本，编写针对性强、通用性好的卫生专业士兵教材和相关配套辅助教材，对于保证卫生专业士兵教育训练效果是至关重要的。课题组在完成新大纲编修工作的同时，修订出版了《卫生员教材》，编写出版了供教员教学参考的配套教材。与旧版卫生员教材相比，新版教材增加了心理学知识、健康教育、军事训练伤防治等新内容，加强了医疗护理技术、战(现)场救治与防护等基本技能训练力度。 全军卫生专业士兵训练机构对新版《卫生员教材》的出版和推广予以高度评价。军医训练大队认为，新修订出版的《卫生员教材》作为全军卫生专业士兵教育训练的基本教材，具有很强的通用性和实用性[4]。新版教材主要体现了以下特点:一是适应了军队兵役制度改革的需要。将卫生专业士兵培训时间由8个月变为6个月,根据新的培训时间,对培训内容进行适当删减。二是适应了新大纲需要。按照新大纲培训要求，重新编排教材内容，使得教材内容更符合新大纲要求。三是适应了军事斗争卫勤准备需要。为体现部队一线卫勤保障特点,增加了卫生专业士兵非战争军事行动相应训练课目和