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美国高校HRD专业设置研究及对我国高校启示［摘 要］ 我国正处于发展战略转型时期，人力资源数量优势需要向质量优势转变，其中，人力资源开发成为关键。通过研究以美国高校HRD(人力资源开发)专业门户网站公布的资料为基础，对该专业在美国高校的发展状况进行了七个维度的分析。在此基础上，对我国高校HRD的现状与挑战做了概述。最后，在借鉴美国高校HRD专业的基础上，提出了发展我国高校HRD专业的建议。 ［关键词］ 人力资源开发；HRD；专业设置 ［中图分类号］ G420 ［文献标识码］ A [文章编号] 1672—0008（2012）04—0107—06 人力资源开发的发展，经历过了学徒培训、职业教育、工厂学校、针对半熟练工人的培训计划，再到20世纪30-40年代的人际关系运动和职业培训的建立。直到20世纪60-70年代，现代人力资源开发才逐渐出现并日臻成熟完善。在经济全球化、企业国际化、劳动力多样化的今天，人才和资源竞争日益加剧，使得很多管理者、人力资源从业者和相关领域研究者越来越关注人力资源开发的研究及实践。我国是人口大国，人力资源呈现数量多、质量低的状况。党的十七大报告中明确提出将我国建设成为一个学习型社会的重要理念，反映了我国人力资源质量不足的现状。因此，对于处于发展中国家的中国来说，人力资源开发尤其重要，对于人力资源开发本身的研究及如何培养从事人力资源开发工作的专业人才也就迫在眉睫。[1] 高等院校是专业研究及培养专业人才的基地。美国的人力资源质量较高，这与许多大学中开设了人力资源开发专业方向、进行本领域的专业研究及大量地面向社会培养人力资源开发人才是分不开的。例如，在明尼苏达大学，有50多位教授与副教授专门从事人力资源开发研究与教学工作，使得他们一直在本领域保持专业领先的地位；再例如，伊利诺伊斯大学通过网络在线学习的方式，每年分春秋两季招生，快速、批量地为社会培养专业化人力资源开发的人才。本文在分析美国人力资源开发专业的基础上，针对我国本专业建设尝试提出一些建议。 一、美国高校HRD专业设置分析 （一）开设院系 在美国大学，HRD专业及相关专业基本都开设在该院校的教育学院或教育相关学院（但也有例外，如匹兹堡州立大学开设在理工学院college of technology），学院的名称可能是：教育学院、教育与人类发展学院、教育科学与技术学院、继续教育学院等。但是分属系科不尽相同，如明尼苏达大学设置在组织、领导力、政策与发展系，匹兹堡州立大学设置在技术与劳动力学习系，威斯康星大学设置在管理领导力系。同时，HRD专业名称也略有差异，如人力资源与组织发展专业、教育管理与人力资源开发专业、成人教育与人力资源开发以及劳动力教育与发展专业等。[2]各个院校开设HRD专业具体情况见表1。 有四个学科是HRD专业的基础，这四个学科的专业具体导向和目标不尽相同。分别是：（1）成人教育与人类发展：强调学习力、组织学习与变革、绩效技术以及成人教育理论，如范德堡大学、威斯康星大学等；（2）人力资源与社会学：强调人力资源规划、战略、架构等，如明尼苏达大学；（3）心理学：强调学习行为，学习迁移，组织变革与发展，如乔治·华盛顿大学等；（4）教育学与教育技术：强调课程论、教学设计、系统设计、技术应用革新，如匹兹堡大学等。 （二）培养方案 在培养HRD的二十一所院校中，有普通全日制本科生培养，也有研究生层面的培养。其培养方案各不相同。范德堡大学、德克萨斯大学、美国国际学院、奥克兰大学培养普通全日制本科生，其对应的具体专业名称分别是：人力资源与组织发展、教育管理与人力资源开发、人力资源管理专业、人力资源开发专业。每年招生两次（分春秋季），要求所修学分为120左右，培养过程主要为面授（也有在线培养的方式，主要是针对成人本科生培养项目，如阿肯色大学），所授学位主要为理学学位。不过，更多的院校主要是进行研究生层面的HRD人才培养。不同院校具体培养方案也有差异，如全日制硕士培养、在线学习或二者兼有。 如范德堡大学、德克萨斯大学、荷兰特文特大学、威斯康星大学、明尼苏达大学、匹兹堡州立大学是采用全日制硕士培养方式。这些采取全日制培养的院校一般是HRD方面的学术领先者，取得了行业的认可与相应的荣誉。例如，明尼苏达大学的HRD研究生培养项目始于1980年，是美国最早的一批HRD研究生培养院校之一。伊利诺斯大学的HRD专业在全国排名第一，获得ASTD（美国培训与发展协会）颁发的优秀奖，以及IAHRD（国际人力资源开发协会）颁发的高质量项目奖。在研究队伍规模上，明尼苏达大学HRD方面的教授、副教授达到50多人，这相比于其他院校，教学研究人员规模相当可观。除此，大部分院校招生对象多是成人学习者，并且大部分采用的是在线培养的方式，也就是通