高中数学学习必要环节及心理准备.docVIP

高中数学学习必要环节及心理准备教学实践经验的积累，个人教学体会的增加，是一个教师成长道路上的必修课程，也是不断学习和自我提高的过程。基于此，本人立足于当前高中数学教学过程的简单化、学习方法程式化等问题反复斟酌，认真思考，以学生视角作为出发点，结合高中数学的特点，进行有效分析，强调学生学习的自主性。只要学生认真完成相关学习环节和心理准备，相信会对其高中数学学习有所帮助，这也是为人师者心愿之所在。 进入高中，数学是比较难的，这是由高中数学灵活性、抽象性决定的，不能急于求成。教书几年以及个人的读书求学经历知道，要有一定的时间去适应。想要学好数学还得持之以恒，坚持不懈，按规律办事情。可先定下目标，可以是长期的，可以是短期的，甚至长期短期的结合在一起，有了目标还得有计划，最后按计划坚决执行，不断反思，不断总结考试的成败得失。持续一段时间数学成绩自然就上去了。 对于想提高高中数学成绩的学生，必须做到以下几点： 一、课前预习 课前是否预习，不仅直接关系到整个学习过程，而且直接关系到学习效果的好坏，也是学生最容易忽略的一个环节。我们常讲，好的开始是成功的一半，学习也不例外，预习可以是浏览形式的，但绝对不能没有，课前预习了，上课时就知道老师这节课要讲什么内容，遇到问题，最好去研读一下，专心听老师讲解，带着问题上课效果是最好的。 二、认真听课 上课是否认真听讲，直接影响到学生的学与老师的教，能否顺利实现知识的有效传播。所以在此建议学生，课上无论怎么样都得认真听讲，特别是听老师的讲解思路，老师上课前都会写教案，注意那些重点和难点，难点应该怎么突破，掌握方法。牛顿都是“站在巨人的肩膀上”方能成大器，我等学子岂有不“站”之理？ 三、课后题量积淀 课后是否有一定的做题量。思路、方法甚至是解题技巧都是靠平时练出来的，熟能生巧就是这个道理。很多时候同学会问老师是怎么想出来的，那些都是在一定经验的基础上自然想出来的， 之所谓灵感。 四、作业独立完成 教师在批改数学作业时会发现，本来可以有多种方法求解的题，但全班就那么几个版本，几种方法，这说明学生平时自己并没有学会独立地思考问题，遇到问题只求一解便满足。作业练习中遇到不会做的题，我们要学会提问与查找资料，如果手中有参考答案，我们要善于利用答案认真分析别人提供的思路、方法，认真揣摩，最后变为自己的知识，自己的思路。 五、及时复习 课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。及时复习不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能；而且还可诊断、弥补学习上的知识缺陷，完善自己的知识结构，发展我们的记忆能力和思维能力。周期性的对已经学过的知识进行复习，加深印象的同时，便于我们对知识体系的完整掌握。 以上是高中数学学习的必要环节，主要是以教与学的相互关系、高中数学学科的特点和高中生身心发展现状及知识结构等为依据，强调学生学习的主体性、学习行为的主动性。这就要求学生在学习之前还必须做好相应的心理准备。 首先，学习自信的塑造。学生通常在面对学习时，尤其是数学学科时，不自信，遇到过很多学生都是自卑感很强，上课提问就说不会，作业也是不会，问其原因却答道：“我小学初中数学都不好”“数学很难”，但这不能成为学不好，学不会的借口，要树立起学习的信心，坚信只要认真努力，就一定能学好！ 其次，交流与合作。我们在学数学的过程，总会遇到各种各样的问题，当个人力量难于解决时，可以交流与合作，这样既能培养出更大的兴趣去学习数学还能解决数学问题，何乐而不为呢！ 最后，反思总结。反思是一种提高自己的有效手段，一味埋头苦干是难于提高的。过去古人强调“日行三省”，在学习生活中更是要学会反思总结，方能知道进退得失。 总之，高中数学的学习更多的强调学生学习过程的自主性、渐进性，本文旨在为惧怕高中数学的同学揭示高中数学学习的几大环节和必要的心理准备，以帮助学生开启新的高中数学学习旅程。 （作者单位 云南省彝良县职业技术高级中学） 1