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如何提高孩子阅读理解题的分数 答好阅读理解题，是需要孩子有真实的理解能力的，我们可以从来两个方面来进行 训练，这里主要讲讲我们如何通过文本训练学生的理解能力，后面将要告诉家长，如何在 生活中通过聊天的范式真生解决孩子的阅读理解能力。 孩子阅读丢失高分，往往是因为没有养成良好的理解思维习惯，那么怎样养成呢？ 一、 结合理解题目本身回答表面意思，往往依靠抓住句子的关键词、修辞手法、关键 标点符号等来疏通表面意思 例如：理解“古井用她的入职哺育这乡亲们”这句话的深刻含义 首先“读题能力”。用规范的答题习惯，解答这句话的表面意思，所谓规范答题习惯 包括：疏通词语之处修辞和标点符号、组织表面意思。 （答:哺育，养育。乳汁这里用了比喻的修辞手法把井水比作乳汁，这句话表面意思是 指古井水养育了村里的乡亲们。） 二、 读文能力，结合文章的上下文，找出与题目相关的内容进行分析 三、 读人能力，结合写作的时代背景和文中人物的意图，分析作者在这句话中所要表 达的真实意思。 这两步是阅读理解题训练的关键，综合文和人理解句子的内在意思，从小学到高中要 不间断的训练。 （答：哺育，养育。乳汁，这里用了比喻的修辞手法把井水比作乳汁。这句话表面意 思是指古井水用井水养育了村里的乡亲们，作者阔别故乡30 年，通过对故乡古井的回 忆，表达了作者对故乡的无比思念和热爱之情。） 四、 读心能力。结合自己和社会现实，写出自己的阅读和感受，表达引申意思。 （答：哺育，养育。乳汁，这里用了比喻的修辞手法把井水比作乳汁。这句话表面意 思是指古井水用井水养育了村里的乡亲们，作者阔别故乡30 年，通过对故乡古井的回 忆，表达了作者对故乡的无比思念和热爱之情。在这个大拆迁的时代背景下，故乡不 仅是游子的心灵港湾，更是每个人对精神家园的坚守。） 这类训练会为孩子的高考提升10 至15 分的分值。具体如何针对说明问题、议论 文体、记叙文体等不同的理解训练不在这里一一骜述。只是说明，阅读的理解题并非 一定要丢失高分，它是有章可循的。