初中作文应把握三个“关键词”.pdfVIP

{冬差黑 ◆阅读写作◆ 2014年第6期＼—————————————————————————————————————————二—!竺2』=二—! 初中作突盛托握剪弗湫词罄 焦艳辉 (河北省涿鹿县赵家蓬中学 075636) 摘要：作文是语文教学的重要组成部分， 趣才会被激发出来。在作文批改中，教师对于 学生利用课堂时间进行季节的描写。而课下 因此。初中作文教学要把握好兴趣、积累和训 学生作文的成功之处．要及时进行鼓励性的 进行作文训练的主要途径就是日记。学生经 练三个关键词。 点评，比如哪个修辞手法用得好、哪个句子写 常坚持写日记．时间长了．就会逐渐养成写作 关键词：初中作文兴趣培养素材积累 得好、哪个描写到位。对于这些优点，教师可 的好习惯。 以利用作文评改课。给学生一一指出。对于优 二是要多评改。好的作文是改出来的。学 作文是语文教学的重要组成部分．作文 秀作文．教师更是要在课堂上进行传阅。这 生是作文的主人．也是进行修改的主人。教师 水平的高低是学生语文水平的综合体现．但 样．学生不仅得到了教师的鼓励和同学的赞 批改作文只是作文修改的一个方面。在作文 是．当前语文教学中普遍存在“谈文色变”的 扬．还获得了成功的体验，从而使学生的写作 教学中．教师要引导学生主动进行作文修改， 情况，学生遇到作文就一筹莫展．教师进行作 兴趣被激发了起来。此外．作文竞赛也是激发 这对于学生作文水平的提高意义重大。学生 文教学也是束手无策。那到底如何才能提高 学生写作兴趣的好办法． 评改作文．一方面指的是学生对自己的作文 初中学生的作文水平呢?笔者认为应把握好 第二个关键词：积累 进行修改．通过对字词句段的修改，领会作文 三个关键词．即兴趣、积累和训练。 第一是通过观察积累素材。多数初中生 修改的意义．掌握作文修改的方法；另一方面 第一个关键词：兴趣 认为作文难。难在无话可说、无事可写、无感 指的是学生之间进行评改．学生相互评改作 兴趣是一种认识某种事物或者爱好某种 可发。产生这种情况的根本原因是学生在日 文．指出对方作文的优点和不足．以达到相互 活动时所伴有积极的一种心理倾向．“兴趣是 常学习和生活中的生活素材积累不够。生活 促进、共同提高的目的。 最好的老师．”这句话准确地说出了兴趣对于 是写作永不枯竭的源泉。因此．教师要帮助学 三是要多锤炼词语。在作文训练中．教师 学习的重要性。那如何激发初中学生的写作 生养成一双明亮的眼睛．及时捕捉生活中的 既要从宏观人手进行构思的训练．更要从微观 兴趣呢? 各种有意义事件．把握生活亮点．并帮助学生 人手进行遣词造句、修辞表达的训练。只有不 一是品味生活．激发兴趣。艺术源于生 敞开心灵，用心去体会生活、感悟生活。在日 断进行锤炼，才能使文章有光彩夺目的效果。 活．而生活则是最生动的课堂。初中学生的学 常的作文训练中．教师要注重培养学生的观 俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”因此。 校生活大多是“三点一线”．平平淡淡．波澜不 察能力．让学生把握生活中的细节．教育学生 要想全面提高初中学生的作文水平．需要教 惊。语文教师要指导学生在这看似枯燥的学 做生活的有心人。经过长期的训练．学生的生 师大胆改革，积极调动学生的写作积极性。并 习生活中．寻找生活的乐趣．并将这些生活点 活积累日渐厚重．写作时就会得心应手。 不断加强日常积累和训练。只有这样，才能让 滴用文字记录下来．在同学问交流。如此一 第二是要通过阅读积累素材。首先是要 写作这个“老大难”不再困扰教师和学生． 来。学生就会逐渐关注生活．注重体验，并乐 加强课内阅读。中学语文课本的篇目都是专 (责编张翼翔) 于将这些经历写成文章。学生的兴