学习实践科学发展观动员大会讲话稿.docVIP

　　学习实践科学发展观动员大会讲话稿 学习实践科学发展观动员大会讲话稿同志们： 今天，我们在这里召开动员大会，主要任务是贯彻落实中央和省委关于深入学习实践科学发展观活动的文件精神，按照省委教育工委的统一要求，对我校学习实践活动进行部署和动员。省委教育工委、省教育厅对我校学习实践活动十分重视，派出指导检查组对我校学习实践活动进行全程指导和具体帮助。省教育厅副巡视员步锦昆同志将我校作为学习实践活动的联系点，亲自出席今天的动员大会并并将发表重要讲话，我们要认真学习领会，抓好贯彻落实。省高校第九指导检查组副组长、教育厅师资处处长樊增荣同志，省高校第九指导检查组成员、南京邮电大学团委副书记何海洋同志也出席了今天的会议。我们有决心、有信心在上级党组织的领导下，在督导组的指导下，圆满完成学习实践活动的各项任务。 下面，我代表学校党委讲几点意见。 一、提高思想认识，切实增强开展学习实践活动的责任感 党中央决定从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分三批开展深入学习实践科学发展观活动。高校是第二批参加学习实践活动的单位。2月27日和3月2日，中央和省委分别召开会议，对第二批深入学习实践科学发展观活动进行了全面部署，省委教育工委也对全省高校深入学习实践科学发展观活动进行了专门布置。我们一定要充分认识开展学习实践活动的重大意义，把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来。 开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的迫切需要，也是继三讲教育、先进性教育之后的又一次全党范围内的集中教育活动。我们要联系经济社会的发展形势、高等教育和学校改革发展的实际，加深对学习实践科学发展观活动意义的理解。 1、开展科学发展观学习实践活动，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要 改革开放30年来，我国经济社会快速发展，取得了令人瞩目的巨大成就，创造了世界经济发展史上的奇迹。GDP年平均增长9.7％，经济总量世界第四、国际贸易量世界第三、利用外资世界第二、国家外汇储备世界第一等。但发展不平衡、不协调的问题日益凸显，集中在表现在资源、环境等方面。 第一，能源消耗问题。相关资料的比较显示，日本每生产两千美元国民生产总值消耗的石油是0.11吨，德国是0.18吨，美国是0.22吨，中国是1.02吨，相当于日本的10倍。我国是石油供应不足的国家，需要大量进口石油，但是能源消耗上却是发达国家的10倍。在水泥、钢材以及其他一些能源上，我国占世界消耗总量的三分之一或四分之一，有的占二分之一，但我国的经济总量在全球却占不到相应的比例。能源的过量消耗将会使我国经济的长期持续发展难以为继。 第二，水质污染问题。河水的水质分为一至五类，一至二类是可以饮用的水质，三至五类是不可以饮用的水质。前几年的材料显示，中国的河流，一类的占5%，二类的占21%，三类的占16%，四类的占22%，五类的占9%，比五类更坏的还有27%。按这个比例分配来计算，中国的河水只有26%是可以饮用的水质，其他都是不可以饮用的水质。 第三，空气污染问题。据有关资料显示，从1999年到2001年每立方米空气中二氧化硫的含量，柏林为6毫克，东京为18毫克，纽约为26毫克，孟买为33毫克，北京为90毫克，这个指标是非常高的。每生产两千美元国民生产总值二氧化碳的排放量，日本是0.25公斤，德国是0.45公斤，美国是0.55公斤，印度是1.92公斤，而中国是2.70公斤。 据中国科学院统计，我国由于环境污染和生态破坏造成的损失已占GDP总值的15％，这意味着一边是9％以上的增长率，一边是15％的损失率。瑞士发布全球环境指数表明，在144个国家和地区中，中国位居133位。通过比较分析可以看出，我国连续三十年的经济高速增长，在一定程度上是以资源的过度消耗和环境的持续恶化为代价的。如果不讲究科学发展，不改变经济增长方式，全面协调可持续发展是难以实现的。这就迫切需要深入学习实践科学发展观，创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，坚持速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，才能推动经济社会又好又快发展。 2、开展科学发展观学习实践活动，是我国高等教育转型时期面临的突出任务 改革开放以来特别是进入新时期以来，我国高等教育实现了跨越式发展。变化最大的表现两个方面：一是办学规模，一是办学条件。 第一，从办学规模来看。1978年我国高等教育年招生量是40万，高等教育毛入学率仅为1.4%； 2008年我国高等教育年招生量是660万，是1978年的16倍多，高等教育毛入学率为23%，跃居世界第一，快步跨入大众化发展阶段。 第二，从办学条件来看。在上世纪90年代之前，我国高校教师出国考察，对国外大学的校园和建筑羡慕不已。但是经过