台南市所属学校中长期发展计画格式草案-社寮国中.docVIP

社寮國中校務發展計畫 壹、計畫緣起 依據 （一）101-104年教育施政藍圖 （二）教育部頒『12年國教課程總綱及綱要』、『國民中學課程標準』、『國民中學設備標準』 （三）教育經費編列管理法 （四）本校學校本位課程發展計畫暨課程發展委員會組織章程 （五）本校SWOT之學校情境分析、願景等為參考內涵 （六）本校教育目標、現有狀況及未來發展需求 （七）本校學區特性、社區期望及學生興趣與需求 環境與問題分析 本校位處南投縣竹山鎮北端的社寮（學區包括山崇、社寮、中央及富州等四里，學區內有著名的紫南宮），係竹山鎮最早開發區域，居於濁水溪南岸，距竹山鎮中心開車約需15分鐘左右，距交流道亦約5分鐘車程，因交通尚屬方便，大部分年輕家長外出工作為生活打拼，故社區單親、外配與隔代教養家庭日益增加，新住民學生比例逐年上升，單寄親、隔代教養學生比例亦達三分之一以上，學童的文化屬性相對單純、文化刺激相對減少，並呈現弱勢現象，學區家長對學校的依賴程度頗高。學生來自社寮國小及中州國小共2所國小，早期學生數多達三百餘人，為近年來受少子化影響，學生數減為百餘人，並有持續減少趨勢。 (一) 學校內外環境特性、SWOT 1. 學校內部優劣勢分析 S(優勢) W(劣勢) 地理環境 1.社區文教中心點 2.社區單純民風淳厚 3.交通四通八達 1.學區人口數增加有限 2.校前道路車速過怪，學生上下學之安全 學校規模 1.全校6班，師生人才濟濟 2.校地將近有2.6公頃、活動空間充足，慈濟援建。 1.學生人數流失 硬體設備 1.一般設備，不虞匱乏 2.教學活動場所設備完善 1.各大樓獨立，與教師互動較為不便 2.校園規劃有待逐步檢討 教師 1.各領域師資結構優良。 2.具碩士學位及修畢研究所40學分者達1/2。 3.教師平均年齡 行政人員 1.嫻熟工作相關專業知識，負責盡職，守法守分，任勞任怨。 2.大部分服務熱忱高。 1.學校業務繁重，然僅職員4人，工作負荷量過重。 2.人力短缺造成職務輪替無法落實。 學生 1.素質優良 2.潛力雄厚 3.多才多藝 1.學生人數過少 2.學生來源廣，家庭社經背景落差大，班級經營不易。 2.學校威脅點、機會點分析 T(威脅點) O(機會點) 家長 1.多數家長忙於工作，無暇照顧子女。 2.多數家長社經地位不高 1.豐富的人力資源有助於校務推展 2.家長對學校的依賴，有助於校務提昇 社區參與 1.場所開放需配合門禁管制問題 2.民眾要求借學校場所辦非教育性活動較感困擾 1.協助辦理研習活動 2.參與指導社區與學生活動 3.能提供休閒活動場所 地方資源 1.承受社會期望優質辦學的壓力相對提高 1.透過家長會善用社會資源 2.運用地方人士智慧提供學校校務發展計畫 3.使用就近的醫療體系(秀傳醫院)，保障師生安全 4.紫南宮對學校提供穩定補助 未來發展預測 (一)學校規模預估 班級人數隨著教育政策逐年降低，學生總數稍減，為受限於國小數，維持6班規模仍很吃力。 師資結構 1.目前全體教師13人，大部分為非本科系畢業，平均年齡40.7歲，調動停滯，預估教師平均年齡會再上升，教師無法年輕化。 2.教師學歷具有碩士學位及研究所40學分結業人員僅5人，需有效增進教師專業能力，提升教學品質。 3.教師公假出差繁多，導致課務以代理、兼課教師授課，影響學生課務品質。 4.教師平均任教年資10年，教學經驗、班級經營管理仍需加強輔導培訓。 5.師資性別男性5人佔4成、女性7人佔6成。 6.因應少子化班級數預估將縮減，避免超額教師產生，持續鼓勵教師進修培養第二專長。 校園環境景觀 本校位處竹山鎮邊陲，居於濁水溪南岸，校地達2.6公頃，校園內花木扶疏，景緻優美。左近有紫南宮，遊客如織。然社區仍多以務農為主，農產品豐富。 學校的特色與前瞻 1.師資結構優良 全校教師13人，碩士畢業者5人。 2.文風鼎盛，升學輔導績效卓著 升學成績穩定成長。 師生人才濟濟，校園充滿活力與生機。 3.五育並進，績效顯著 全校個領域課程依教師專長排課，照表上課。 每年參加各項校外活動，例如:國語文競賽、音樂比賽、各項體育競賽均有傲人的成績表現。 4.教學方式活潑多樣化 各處室配合學科辦理各式各樣的活動，已形成制度化。 教導處主辦校內外科展、節日卡設計創作 及國語文競賽、藝文競賽等，外埠參觀教學以及各類體育競賽－拔河、籃球等。 輔導室主辦的活動包括母親卡、敬師卡設計比賽、技藝班成果展、志工團及各式親職活動等 5.校隊及社團活多采多姿 社團與校隊項目甚多，包括小提琴社、舞蹈社、茶藝社、田徑、籃球、桌球、羽毛球、及桌球等，種類琳瑯滿目，任由同學自由選擇。 6.技藝教育成效非凡 開設技