当代马克思主义在传播学视域下大众化的研究.docVIP

　　当代马克思主义在传播学视域下大众化的研究 -- 第一章绪论 1.1选题背景及研究意义 选题背景 党的十七大报告首次提出“中国特色社会主义理论体系”的概念，并明确提出“推动当代中国马克思主义大众化”的时代命题①。随后，在十七届四中全会通过的《中共中央关十加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中提出“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”渡、。党的十七届六中全会通过的《中共中央关十深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》再次强调了“坚持以马克思主义为指导，推进马克思主义中国化时代化大众化”搜。 早在新文化运动中，以李大钊、陈独秀为代表的中国共产党人就开始了马克思主义大众化的初步探索。此后，一代代中国共产党人对马克思主义大众化进行了艰难}fu卓有成效的努力。1934年，艾思奇在《大众哲学》中明确提出了“哲学大众化”，开启了马克思主义哲学领域的大众化。1938年10月，毛泽东同志在党的六届六中全会上提出“马克思主义中国化”。1942年2月，在中共中央宣传部召集的干部会议上，毛泽东同志又进一步明确提出了马克思主义“民族化、科学化、大众化”的命题。正是在以毛泽东同志为核心的党中央的直接推动下，延安时期的马克思主义大众化取得了辉焊的成果，甚至被誊为“中国奇迹”汉。这一时期，马列理论学习兴起高潮，马列著作大量出版，马列传播渠道大量增加。 马克思在《导言》中曾经指出:“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量”知。马克思这一著名论断早已为中国革命和建设的伟大胜利所证实。可以说，中国革命和建设的伟大胜利就是马克思主义理论的伟大胜利，就是马克思主义大众化的伟大胜利。可见，马克思主义大众化不仅是普及马克思主义理论的内在要求，更是中国革命建设实践的必然需求。 然而，与延安时期的“中国奇迹”相比，当代中国的马克思主义理论似乎正在遭受着“冷遇”。一项以大学生群体为对象的调查数据显示:大学生们最感兴趣的是方法技能类课程，这也是他们学习最认真的课程，思想政治教育类课程则排名最后诬、。 在当今这样一个文化多兀、信息爆炸，媒介技术口新月异的信息时代，回顾创造马克思主义大众化“中国奇迹”的延安时期，尤其是从大众传播的角度总结延安《解放口报》在推进马克思主义大众化方面取得的宝贵经验，显然对十如何运用大众传媒推进当代中国马克思主义大众化具有积极的借鉴意义。 2研究意义 该选题的意义首先在十拓宽了马克思主义大众化的研究角度。以往对马克思主义大众化的研究从教育入手者多，从媒体入手者少。本文以延安时期《解放口报》为案例，对大众媒体如何推进马克思主义大众化进行研究，在一定程度上拓展了马克思主义大众化研究的视野。 其次，对马克思主义大众化研究具有一定的方法论意义。当前，学科内涵融合发展趋势明显，多学科融合研究具备创新性、前瞻性、开拓性的理论意义。本文从传播学的角度出发，综合运用政治学、历史学等学科知识，分析大众传媒与马克思主义大众化的关系，对十马克思主义大众化研究具有一定的方法论意义。 最后，本选题具有鲜明的针对性和较强的实践价值。延安时期是马克思主义大众化取得辉焊成就的时期，本文以延安《解放口报》为具体案例，分析其传播过程中的各个环节对马克思主义大众化效果的影响，对十当前如何运用大众媒介进行马克思主义大众化具有较强的借鉴意义和参考价值。 2研究现状 2.1国内研究现状 自十七大报告提出了“推动当代中国马克思主义大众化”的重大命题以来，学术界从不同角度、不同方向出发对马克思主义大众化进行研究，取得了一定的成果。具体表现在以下几个方面: 关十报刊在推进马克思主义中国化、大众化进程中的作用研究。魏宁在《1911-1920年毛泽东的编辑实践》中提出革命报刊对十宣传唤起民众觉悟的重要作用。他认为毛泽东运用报刊积极扩大了马克思主义思想在湖南的传播①。张长立、刘蜻肩{的《论报纸媒介在马克思主义大众化中的作用》中提出马克思主义学说经过报刊宣传得到非常迅速的传播，时至今口仍是马克思主义大众化的重要阵地。他们认为，当前在报纸上开展马克思主义理论的宣传教育，必须注重语言的通俗化，关注群众的需求②。李军林的《大众传媒在早期马克思主义传播中的作用》、沈传亮的《五四时期国民党人与马克思主义传播》、李宗泉和徐红的《“子规半夜犹啼血，不信东风唤不回”一一论五四时期的四大副刊》、丁俊萍和徐信华的《中国共产党早期中央报刊在马克思主义大众化中的角色分析及启示》论述了中共早期报刊在马克思主义中国化、大众化进程中的作用，认为这些报刊为马克思主义大众化铺下了重要的理论基石。 关十延安时期马克思主义中国化、大众化历史经验的研究。中国延安干部学院编撰了一套延安时期马克思主义中国化以及党建工作的教程，对党在延