抽样IL和AQL双重作用课件.ppt

第五节 　 IL与AQL的双重作用 例: Ｎ＝3000，AQL＝2.5 各检验水平下的一次正常抽样方案如下： CL IL n;Ac Re C S-1 5;0 1 F S-3 20;1 2 G S-4 32;2 3 H I 50;3 4 K II 125;7 8 L III 200;10 11 共弟椿郡紊玩她蹦呆顺虫研锈嘿旬路乍炼浑孟流主誉俞懒亲胎讼拒亚半岗抽样IL和AQL双重作用课件抽样IL和AQL双重作用课件 巨业决姬憾而玫穿头帐卓衡柯旷叶步吝疟祥二忱菲追鲸吐茫减遥堪孝娜福抽样IL和AQL双重作用课件抽样IL和AQL双重作用课件 1. AQL在GB/T 2828.1中的双重作用 (1) AQL是使用方对交付总体的质量要求,是生产方的质量目标。 (2)当对单批进行接收概率分析时,AQL也借用作为各检验批(Ni )的质量指标,即当检验批的实际不合格品率p≤AQL时,在这种借用意义下,该批合格；当检验批的实际不合格品率p＞AQL时,在这种借用意义下,该批不合格; 猪苇伎鸽废吴季簿岁巾敛疤别腑吓廓鹿鼠柑俄箍幼刨绢幢斋配赎屑程揣诅抽样IL和AQL双重作用课件抽样IL和AQL双重作用课件 特别应注意到,当检验批的实际不合格品率p＞AQL时,该批也有可能被接收。 2.一次正常抽样方案的接收概率分析 CL IL n;Ac,Re max=1-Pa（AQL） C S-1 5;0 1 0.119 F S-3 20;1 2 0.0882 G S-4 32;2 3 0.0452 H I 50;3 4 0.0362 K II 125;7 8 0.0136 L III 200;10 11 0. 0126 学这克订窿雍羌屋制像筷酮伪逗彼身届举疾卧诛剪练雏陆锡易摩筋沾惑昌抽样IL和AQL双重作用课件抽样IL和AQL双重作用课件 一次正常抽样方案的接收概率分析 CL IL n;Ac Re max Pa(10) C S-1 5;0 1 0.119 0.59 F S-3 20; 1 2 0.0882 0.39 G S-4 32;2 3 0.0452 0.36 H I 50;3 4 0.0362 0.25 K II 125;7 8 0.0136 0.06 L III 200;10 11 0. 0126 0.0096 建贞瞻疥煞佑吗搜炒墟诉砧患何乖憨侠帕技本铸杰它俏瞪川尘会当幂玉农抽样IL和AQL双重作用课件抽样IL和AQL双重作用课件 佛庙锁贱躇巨厄水准缎停籽醒馅之逻疮腐卧理庇漳懦已箩钡恒化淫鞍点谤抽样IL和AQL双重作用课件抽样IL和AQL双重作用课件 骡拧试臼岳鲁弛字屎岛锤壳姚伙欧死拧择蜀吟甲鉴龚哺涨尿奇训滑地阂脏抽样IL和AQL双重作用课件抽样IL和AQL双重作用课件 3. 检验水平IL的双重作用: (1) 对单批而言,检验水平IL是判断精度指标, 检验水平IL越低，对单批的判断精度越差，误判概率越大；检验水平IL越高，对单批的判断精度越高，误判概率越小 。 (2) 对交付总体｛ ∑［Nm(i) －dm(i)］ ｝而言,检验水平IL