4年级科学上册 3.3 声音的变化课件1 教科版.pptVIP

振动幅度 1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子 *观察声音的强弱，以及振动的幅度 实验过程 描述听到的声音的强弱变化 实验 轻轻拨动钢尺 用力拨动钢尺 发 现 音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。 振动幅度越大声音强 (大) 振动幅度小 声音弱（小) 声音的强弱可以用音量来描述。 振动幅度越大，声音越强； 振动幅度越小，声音越弱。 音量的单位：分贝（dB） 用铅笔或小木棒敲击杯口，预测他们发出的声音会有什么变化？ 杯号 1 满杯水 2 大半杯水 3 半杯水 4 少半杯水 预测 第一次实验 第二次实验 第三次实验 观察比较水杯声音高低变化 我的发现 声音的高低和 又有什么关系呢？ 振动 （三）拨动像皮筋研究振动快慢与音高的关系 绷紧 放松 振动快慢 声音的高低可以用音高来描述， 音高是描述物体振动快慢的一个量。 物体振动的越快，发出的声音就越高； 物体振动的越慢，发出的声音就越低。 音高的单位：赫兹（Hz） 小结 音调 响度 含义 决定因素 相关问题 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。 声音的大小 发声体振动的幅度 振幅：物体振动的幅度。 在筷子上捆一些棉花（或碎布），