辽宁省葫芦岛市2017届高考政治二轮复习 第一课 神奇的货币 第1框 揭开货币的神秘面纱学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

第一单元 生活与消费 第一课 神奇的货币 第1框 揭开货币的神秘面纱 【学习目标】 1.掌握商品的含义和基本属性；理解货币的本质及其两个基本职能；了解纸币的发行规律。 2.结合具体事例，自主学习，合作探究商品、货币、纸币发行规律等问题。 3.确立正确的商品、货币观念，树立正确的金钱观。 预习案 【使用说明及学法指导】 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并识记“一个本质”、“一个规律”、“两个基本职能”。 完成预习自测题目，将预习中不能解决的问题标识出来并填写到“我的疑问”处。 限时10分钟，独立完成。 Ⅰ。教材助读 商品 1.含义：用于 的 。 2.基本属性：价值和 。 二.货币 1.产生：货币是 发展到一定阶段的产物。 2.本质：货币的本质是 。 3.两种基本职能的比较 基本职能 含义 特点 价值尺度 表现和衡量其他一切商品 的职能。 货币执行该职能时，只需要 的货币。 流通手段 充当 媒介的职能。 货币执行该职能时，就需要 的货币。 4.其他职能： 5.商品流通的含义：以 为媒介的商品交换，叫作商品流通。公式表示为 。 注意：A.区分流通手段（强调作用）和商品流通（强调商品交换）。 B.区分①物物交换和②商品流通。（时间：①早②晚；媒介：①无②有；买卖同时：①是②不是；公式：①W—W′②W—G—W′） 6.价格的含义：通过 的货币表现出来的商品价值，叫作价格。 纸币 含义：是由 （或某些地区）发行并强制使用的价值符号。 优点：与金属货币相比，纸币的制作成本 ，更易于保管、 和 。 发行规律：纸币的发行量必须以 为限度。 注意：A.如果纸币发行量超过这个限度，就会引起 ，影响人民的生活和社会的经济秩序。 B.通货膨胀：是指经济运行中出现的物价总水平持续 的现象。 C.通货紧缩：是指物价总水平持续 的现象。 D.流通中所需要的货币量=商品价格总额（正比）/货币流通速度（反比） Ⅱ。预习自测 下列属于商品的有（ ） A.空气和阳光 B.未经开采的矿泉水 C.服装店里卖的衣服 某商场某型号电脑标价为4280元，小明由于工作需要买了一台，在这一过程中，货币分别执行了哪些职能？ 3.有价值一定就是商品吗？有使用价值一定就是商品吗？ 4.说一说为什么纸币成为了世界各国普遍使用的货币？ 探究案 学始于疑——我思考、我收获 妈妈亲手为你织的毛衣是不是商品，为什么？ 电话320元/部；彩电4600元/台；洗衣机880元/台。这里的数量单位所表示的是什么？体现了货币的哪种职能？ 3.你能用生活中的事例来说明货币的其他职能吗？ 【学习建议】 请同学们用5分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一： 商品 【问题】李阿姨从商场里买了一台电冰箱，问这台电冰箱是不是商品？ 【小结】 1. 商品必须同时符合两个条件：一是用于交换；二是劳动产品。 2. 商品离开了流通领域就不在是商品。 探究点二： 货币的职能 【问题】 李丽采用银行贷款的方式购买了售价为40万元的楼房，她首付现金20万元，然后在20年内付清银行贷款20万元及其利息6万元，其中40万元房价、20万元首付金、6万元利息分别体现了货币的哪些职能？ 【小结】货币的本质决定了货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 探究点三： 纸币的发行规律 【情景】近年来，我国国家财政加大了对民生建设的支出，2011年民生支出占了中央财政的三分之二左右。有人认为，人民币能够购买商品，国家有权发行人民币，因此应多发行人民币，为民生支出提供资金保障。 【问题】能否用大量发行纸币的方法解决民生支出的资金问题？纸币的发行是越多越好还是越少越好？ 【小结】国家有权发行纸币但不能任意发行。 Ⅱ.我的知识网络图——归纳总结、串联整合 Ⅲ.当堂检测——有效训练、反复矫正 新年期间，人们往往用贺卡传达祝福。小李在新年里收到了一位朋友寄来的贺卡，该贺卡（ ） A.是商品，因为它具有使用价值 B.是商品