健康评估教学拓展.doc

实验一 一般状态及头颈部检查 一、实验目的 熟悉一般状态及头颈部检查的主要内容及查体顺序。 正确测量并记录生命体征。 初步掌握瞳孔对光反射、扁桃体、气管及甲状腺的检查方法，并了解其临床意义。 二、实验材料和准备 手电筒 体温表（口表和肛表） 皮尺 血压计 听诊器 秒表 棉签 纸巾 压舌板 三、实验方法 1.播放相关视频。 2.教师选择一位同学作为示范，分步骤降解。 3.学生以4~5人为一组，一人为检查者，一人为被检查者，其余为纠正者，轮替进行练习。 4.教师巡回指导，实验结束前随机抽取一名学生反示教，同学及教师给予纠正和指导。 四、实验内容 详情见本章第1、2、3节内容按顺序进行实验。（附表二） 实验二 正常胸廓及肺部检查 一、实验目的 1、指出胸部的体表标志、人工划线及分区； 2、能采用正确的方法，按顺序检查胸壁、胸廓及肺脏； 3、能熟练检查呼吸运动、呼吸频率和节律，并判断是否正确； 4、能掌握肺泡呼吸音、支气管肺泡呼吸音、支气管呼吸音的特点及正常分布。 二、实验材料和准备 听诊器 尺 标记笔 视频资料 三、实验方法 1.播放相关视频。 2.教师讲解示教。 3.学生以3人为一组，一人为检查者，一人为被检查者，一人为纠正者，轮替进行练习 4.教师巡回指导，实验结束前随机抽取一名学生进行反示教，同学和教师给予纠正和指导。 四、实验内容 详细内容见本章第4节胸廓及肺部评估 ，按顺序进行实验。（附表三） 实验三 正常心脏血管检查 一、实验目的 1、指出胸部的体表标志、人工划线及分区； 2、能采用正确的方法，按顺序检查胸壁、胸廓及肺脏； 3、能熟练检查呼吸运动、呼吸频率和节律，并判断是否正确； 4、能掌握肺泡呼吸音、支气管肺泡呼吸音、支气管呼吸音的特点及正常分布。 二、实验材料和准备 听诊器 尺 标记笔 视频资料 三、实验方法 1.播放相关视频。 2.教师讲解示教。 3.学生以3人为一组，一人为检查者，一人为被检查者，一人为纠正者，轮替进行练习 4.教师巡回指导，实验结束前随机抽取一名学生进行反示教，同学和教师给予纠正和指导。 四、实验内容 详细内容见本章第4节心脏及血管评估 ，按顺序进行实验。（附 表 四） 实验四 正常腹部检查 一、实验目的 1、熟悉腹部体表标志、分区与腹腔脏器的对应关系； 2、熟练掌握腹部检查的内容、顺序及方法； 3、熟练听诊和计数肠鸣音，并判断是否正常； 4、掌握腹部触诊的各种手法，灵活应用于各脏器的检查（重点为肝、脾触诊）。 二、实验材料和准备 皮尺 热水袋一个（示范振水音及移动性浊音） 听诊器 标记笔 视频资料 三、实验方法 1.播放相关视频。 2.教师讲解示教，指出操作的重点、技巧。 3.学生3人为一组，一人为检查者，一人为被检查者，一人为纠正者，轮替进行练习 4.教师巡回指导，实验结束前学生进行反示教，同学和教师给予纠正和指导。 四、实验内容 详细内容见本章第5节腹部评估 ，按顺序进行实验。 实验五 脊柱、四肢检查 一、实验目的 1、掌握脊柱、四肢的检查方法； 2、了解脊柱、四肢常见体征的临床意义； 二、实验材料和准备 皮尺 叩诊锤 量角器 三、实验方法 1.播放相关视频。 2.教师讲解示教脊柱、四肢的检查方法。 3.学生3人为一组，一人为检查者，一人为被检查者，一人为纠正者，轮替进行练习 4.教师巡回指导，实验结束前学生进行视、触、叩、听检查，同学和教师给予纠正和指导。 四、实验内容 详细内容见本章第7节脊柱与四肢评估 ，按顺序进行实验。 实验六 神经反射检查 一、实验目的 1、熟悉神经反射的检查方法； 2、掌握病理反射、脑膜刺激征的检查方法及其临床意义； 二、实验材料和准备 视频资料 叩诊锤 棉签 音叉 装有冷水和温水的试管 手电筒 大头针 三、实验方法 1.观看相关视频。 2.教师全面讲解示教神经反射的检查方法。 3.学生3人为一组，一人为检查者，一人为被检查者，一人为纠正者，轮替进行练习 4.教师巡回指导，实验结束前学生进行视、触、叩、听检查，同学和教师给予纠正和指导。 四、实验内容 详细内容见本章第8节神经反射评估 ，按顺序进行实验。（附 表 五） 实验七 临床全身体格检查提纲及检查要点 一、实验目的 1、了解全身体格检查的基本顺序； 2、熟悉全身各部位体查的基本方法。 二、实验材料和准备 温度计 秒表 血压计 视力表 手电筒 棉支 压舌板 听诊器 叩诊锤 三、实