七年级生物上册 第二单元 第二章 第一节 细胞通过分裂产生新细胞教案 （新版）新人教版.docVIP

细胞通过分裂产生新细胞 教学目标 知识目标： ??? ①描述细胞分裂的基本过程。 ??? ②说出细胞分裂过程中染色体变化的特点、以及细胞分裂的意义。 ??? ③说出生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。 ④关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 能力目标： 培养获取新知识能力、分析和解决问题能力、表达交流能力、想像能力和创新意识。 情感态度价值观目标: 关注细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值, 理解科学、技术与社会的相互关系。 重点：细胞分裂的基本过程。 难点： ??? ①说出细胞分裂与细胞生长的关系。（探究细胞不能无限制长大） ②细胞分裂过程中染色体变化的特点。 课前准备 ??? ①细胞生长与细胞分裂过程视频； ??? ②细胞分裂各期动画视频； ③课件、乒乓球、排球、篮球。 教学过程 学习内容 学生活动 教师活动 ?导入新课 ?引言:一粒种子可以萌发成一株幼苗，一株幼苗可以长成参天大树；一个受精卵能孕育成一个婴儿，一个婴儿能发育成拥有100多亿个细胞的成人。? 产生疑问。 ?生物体为什么会由小长大呢？ 巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。 ?二、讲授新课 探究提纲： 1．生物体是如何长大的？ 2．细胞是如何由小长大的？　 3．作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？ 　 4．探究： 你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？ 5.细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？ 6．细胞分裂有何意义？ 三．课堂小结 四．课堂检测 五.STS拓展 阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？德育渗透，理想教育 ?观察、分析、获取细胞分裂过程的信息，思考问题. 1释疑:从细胞层次看主要是由于细胞的分裂和生长。 2．描述：细胞不断地从周围环境吸收营养物质由小长大。 3.合作描绘曲线并讨论： （1）立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？ 答疑：随着立方体体积的增大，表面积与体积之比越来越小。 表面积与体积之比乒乓球最大，篮球最小。 尝试分析、解答。 释疑:细胞越大，表面积与体积之比越小，细胞所需要的营养物质越多，而表面积的增长不够，不能够吸收足够的营养物质来满足细胞体积的增长。 4.对照图示描述细胞的分裂过程：分裂时, 先由细胞核一个分成两个,随后,细胞质一份分成两份,每份各含有一个细胞核.最后,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.于是一个细胞分裂成两个细胞. 5．教师对学生积极大胆的猜测给予肯定,但不直接告诉答案,而是引导学生观看视频并思考：细胞核中的遗传物质将如何分配?分裂的结果染色体的数目有什么变化? 师生共同得出结论：遗传物质复制后平均分配，新细胞中染色体形态和数目与原细胞相同. 讨论答疑：繁殖新个体 新个体由小长大 更新衰老、死亡细胞 学生回顾 学生抢答 认真阅读获取信息并讨论回答： 1一是细胞分裂非常快,形成肿瘤;二是可以侵入正常的邻近组织,并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官,这就是癌的转移. 2化学致癌物、放射线、病毒； 阐述基因水平上的发现 ?带着这个问题请观看一段 视频：细胞生长与细胞分裂过程 ?设疑:生物体是如何长大的？ ?对正确回答给予肯定评价。 结合以上观察,对照图示描述细胞是怎样长大的。 ?进一步设疑:细胞的生长导致体积的增大，那么细胞能不能无限制长大呢？ 展示表格（见附1），请同学们前后四人小组画出立方体的体积增大时，表面积与体积之比随边长的变化曲线。 对各小组所绘曲线进行比较评价，让绘得最好的小组在黑板上展示。下面我们来解答： 进一步探究：乒乓球、排球、篮球表面积与体积之比哪个最大？哪个最小？ 回答正确（2）细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？ 结论：细胞是不能无限制长大的。细胞生长到一定程度就要进行分裂了。 结合以上观察,对照图示描述细胞是怎样进行分裂的。 细胞分裂时由一个变成两个,细胞的内部结构将发生怎样的变化?教师展示两种变化情况，请同学们猜测哪一种是正确的。 请同学们认真观看动画 播放细胞分裂各期动画视频(示各时期染色体形态和数目的变化) 知道了细胞分裂的过程和特点，那么细胞分裂有什么意义呢？ 教师引导对照板书（见附2）进行归纳 幻灯展示检测题（见附3） 对学生出色的表现及时作出激励性表扬； 引导阅读“脱缰之马——癌细胞”并思考讨论： 1:癌细胞最初是由正常细胞变化而来.正常细胞癌变后有什么特点? 2:致癌因素有哪些?在防癌治癌方面有哪些新发现? 及时进行德育渗透，理想教育：今天我们谈癌色变，但是在基因水平上防癌治癌已初现曙光，将来在基因水平上防癌治癌要靠同学们去努力实现。 附1： 附2：板书设计 附3：课堂检测 5