七年级生物上册 第二单元 第一章 第三节 绿色植物的呼吸作用课件 （新版）济南版.pptVIP

* 第四节绿色植物的呼吸作用 春天萝卜会空心、萎焉 第四节绿色植物的呼吸作用 请同学们认真默读课本P60-63的内容。思考并在课本上画出下列问题的答案要点。 1.种子呼吸现象的几个实验现象是什么？能得出什么结论？ P60-61 2.什么是呼吸作用？反应式是怎样写的？ P61 3.呼吸作用放出的能量对植物生活有何作用？呼吸作用的原理有哪些应用？P41-43 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。 自主研学，斩获新知 一 1.观察种子的呼吸现象 实验1：萌发的种子在呼吸作用中发 热了吗？ 甲(萌发的种子) 丙(煮熟并冷却的种子) 说明：萌发的种子能产生热! 二 合作交流，一探究竟 实验2：探究种子在呼吸作用中是否吸入氧气 ？ 现象：甲立即熄灭，丙继续燃烧。 说明：萌发的种子消耗氧气! 二 合作交流，一探究竟 实验3：探究植物在呼吸作用中是否释放二氧化碳？ 现象：乙能使石灰水浑浊，丁不能。 说明：萌发的种子能产生二氧化碳! 二 合作交流，一探究竟 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 原料 产物 物质转化 能量转化 细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 呼吸作用概念： 实质： 分解有机物，释放能量。 二 合作交流，一探究竟 反应式： 1.课本P62第二题，思考： 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合作用 呼吸作用 叶绿体 活细胞 二氧化碳、水 有机物氧气 光 有光无光皆可 有机物氧气 二氧化碳、水 贮存能量 释放能量 相互对立、相互依存 光合作用合成有机物供给呼吸作用分解，呼吸作用释放的二氧化碳为光合作用提供原料。呼吸作用释放的能量即是光合作用储存的能量。 三 合作交流，进一步探究 植物体活的细胞都能进行呼吸作用 切记！不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官（根、茎、叶、花、果实、种子）都要进行呼吸。 1.种子的细胞时刻进行呼吸作用 2.植物体所有器官也都进行呼吸作用。在细胞内的线粒体内进行呼吸作用。 注意： 2.王爷爷喜欢养花，每天都想和花草形影不离，他常常在晚上把花草放在卧室里。这样做好不好？请根据今天所学的知识给王爷爷一个科学的解释。 3.我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？ 4.为什么将水果、蔬菜放到冰箱中贮存？ 5.给植物定期松土有什么好处？ 这样做不好。晚上花只进行呼吸作用，消耗氧气，和人争夺氧气，不利人的健康。 这一做法的目的是检验地窖中氧气的含量。 可以降低水果蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗。 可以促进植物根细胞的呼吸作用。 抑制呼吸作用 促进呼吸作用 三 合作交流，进一步探究 6.课本P62第三题，思考： 7.呼吸作用对植物体有什么作用？ (1)再设置一组相同的装置，将装置内小烧杯中的氢氧化钠溶液换为清水，其他条件均相同，与原装置形成对照。 (2)应将实验装置放在暗处，这样可以避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收，影响实验效果。 (3)实验过程中向培养液中通入空气，是为了使培养液中有充足的氧气，保障玉米根正常呼吸。 (1)以热散失(2)为各项生命活动提供能量。 三 合作交流，进一步探究 邂逅一朵水仙花 “认领”一个水仙球茎，结合所学生物学知识，回家后把它种在花盆里，悉心呵护，每周可以为它拍一张成长照片 。 注意以下几点： 1、养花时应选用漂亮的瓷盆 还是透气的瓦盆？ 2、养花时应使用疏松的土壤 还是压实的土壤？ 3、浇水太多好不好？ 三 合作交流，进一步探究 我的收获 绿色植物的呼吸作用 呼吸作用的概念： 呼吸作用原理的应用 呼吸现象： 细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 抑制呼吸 促进呼吸 呼吸作用的公式： 呼吸产生热。 呼吸消耗氧气。 呼吸产生二氧化碳。 练习 1.植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2.植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上 D C 　　 动动脑 3.据下图回答问题 (1)本装置的实验目的是验证植物的呼吸作用产生 (2)经过一