[精]2013高考生物冲刺复习课件：8遗传的分子基础(112张ppt).pptVIP

专题8 遗传的分子基础;人类对遗传物质的探索过程;DNA分子的复制; DNA分子的复制 【典例1】(2011·安徽高考)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是;A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子 B.甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行 C.DNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶 D.一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次;【审题视角】解答本题的思维流程为：;【精讲精析】选D。A项错误，只有甲通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子； B项错误，甲、乙所示过程都在细胞核内进行； C项错误，甲、乙所示过程都需要解旋酶； D项正确，一个细胞周期中，DNA只复制一次，转录可进行多次。;【命题人揭秘】 命题规律：该题通过识图的形式考查对中心法则的理解，是对构建物理模型能力的考查，命题越来越注重图文转化和对基因表达过程的理解。 备考策略：解决这类问题在备考中需要注意： (1)理解DNA复制与转录的差异，特别是转录时模板链的差异，可以结合图示分析： ;图甲为DNA的复制过程，图乙为转录过程。由于酶具有专一性，所以酶3与酶1、酶2不同。图丙中既含有T又含有U，因此含有8种核苷酸。 (2)细胞内合成蛋白质时伴随着转录过程，而DNA的复制一般只发生在细胞分裂时。; 转录和翻译 【典例2】(2012·安徽高考)图示细胞内某些重要物质的合成过程，该过程发生在 A．真核细胞内，一个mRNA分子上 结合多个核糖体同时合成多条肽链 B．原核细胞内，转录促使mRNA在 核糖体上移动以便合成肽链 C．原核细胞内，转录还未结束便 启动遗传信息的翻译 D．真核细胞内，转录的同时核糖 体进入细胞核启动遗传信息的翻译;【审题视角】解答本题的关键点： (1)看清图中细胞内同时发生转录和翻译过程。 (2)明确真、原核细胞转录和翻译的具体场所。 【精讲精析】选C。从图示可看出，细胞内正在发生基因的转录、翻译过程，二者同时发生，应是原核细胞内基因的表达。真核细胞内基因的转录和翻译是两个独立的过程，在细胞核内完成转录，mRNA经核孔到达细胞质后进行翻译，转录和翻译二者的时间、空间均不相同。无论是真核细胞还是原核细胞中转录产生的mRNA均能结合多个核糖体，同时合成多条多肽链。;【命题人揭秘】 命题规律：基因只有表达出蛋白质产物才能控制生物的性状，转录和翻译是表达的两大基本过程，高考命题较多集中于转录和翻译两大过程的联系、区别和该过程中遗传信息的传递，命题方式多见选择题。;备考策略：转录和翻译过程在教材中的篇幅较少，比较抽象，复习中需要抓住“对应关系”和“动态过程”，深入理解每个阶段发生的变化：DNA决定RNA，RNA决定蛋白质；读取密码子的方式等。可通过基因表达的简图来串联掌握。; 人类对遗传物质的探索过程 【典例3】(2010·北京高考)科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。;组别;请分析并回答： (1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过_______代培养，且培养液中的_______是惟一氮源。 (2)综合分析本实验的DNA离心结果，第_______组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第____组和第_______组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_______________ __________。 (3)分析讨论： ①若子Ⅰ代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于_______，据此可判断DNA分子的复制方式不是_______复制。;②若将子Ⅰ代DNA双链分开后再离心，其结果______(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。 ③若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置______________________________， 放射性强度发生变化的是_______带。 ④若某次实验的结果中，子Ⅰ代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为_______。;【审题视角】解答本题需明确半保留复制形成的子代DNA两条链一条是模板链，另一条是新合成的链。 【精讲精析】(1)根据表中的第1组和第2组实验结果，将大肠杆菌在15NH4Cl为惟一氮源的培养液中培养多代，可得到大肠杆菌B。 (2)要证明DNA的复制为半保留复制，需要证明后代DNA的两条链一条是原来的，另一条是新合成的，第3组的实验展示了将DNA被 15N标记的大肠杆菌放在14N的