2013版高考数学(人教A版·数学文)全程复习方略配套课件:8.1 直线的倾斜角与斜率、直线的方程.pptVIP

2013版高考数学(人教A版·数学文)全程复习方略配套课件:8.1 直线的倾斜角与斜率、直线的方程.ppt

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2013版高考数学(人教A版·数学文)全程复习方略配套课件:8.1 直线的倾斜角与斜率、直线的方程

第一节 直线的倾斜角与斜率、直线的方程; 完全与教材同步,主干知识精心提炼。素质和能力源于基础,基础知识是耕作“半亩方塘”的工具。视角从【考纲点击】中切入,思维从【考点梳理】中拓展,智慧从【即时应用】中升华。科学的训练式梳理峰回路转,别有洞天。去尽情畅游吧,它会带你走进不一样的精彩!;三年4考 高考指数:★★ 1.理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式; 2.能根据两条直线的斜率判断这两条直线平行或垂直; 3.掌握确定直线位置的几何要素; 4.掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式等),了解斜截式与一次函数的关系.;1.直线的斜率、方程以及两直线的位置关系是高考的重点; 2.常与圆锥曲线综合命题,重点考查函数与方程思想和数形结合思想; 3.多以选择题和填空题的形式出现,属于中低档题目.;1.直线的倾斜角与斜率 (1)直线的倾斜角 ①一个前提:直线l与x轴______; 一个基准:取_____作为基准; 两个方向:x轴正方向与直线l向上方向. ②当直线l与x轴平行或重合时,规定:它的倾斜角为___.;(2)直线的斜率 ①定义:若直线的倾斜角θ不是90°,则斜率k=_____; ②计算公式:若由A(x1,y1),B(x2,y2)确定的直线不垂直于x 轴,则k=_____________.;【即时应用】 (1)过点M(-2,m),N(m,4)的直线的斜率为1,则m的值为_______; (2)直线 x-y+1=0的倾斜角为_______. 【解析】(1)由斜率公式得: 解得m=1. (2)∵ x-y+1=0的斜率k= 即倾斜角α的正切值tanα= 又∵0≤α<π,∴α= 答案:(1)1 (2);2.两条直线的斜率与它们平行、垂直的关系;【即时应用】 (1)已知直线l1过点A(-1,1)和B(-2,-1),直线l2过点C(1,0)和D(0,a),若l1∥l2,则a=_____; (2)直线l的倾斜角为30°,若直线l1∥l,则直线l1的斜率k1=______;若直线l2⊥l,则直线l2的斜率k2=_____.;【解析】(1)l1与l2的斜率分别为 由l1∥l2可知:a=-2. (2)由直线斜率的定义知,直线l的斜率k=tan30°= ∵ l1∥l,∴ ∵l⊥l2,∴k2·k=-1,∴ 答案:(1)-2 (2) ;3.直线方程的几种形式;【即时应用】 (1)思考:过A(x1,y1)、B(x2,y2)两点的直线方程能否写成 (x2-x1)(y-y1)=(y2-y1)(x-x1)? 提示:能写成(x2-x1)(y-y1)=(y2-y1)(x-x1). 当x1≠x2且y1≠y2时,直线方程为: 可化为上式;;当x1≠x2,y1=y2时,直线方程为:y=y1也适合上式; 当y1≠y2,x1=x2时,直线方程为:x=x1也适合上式; 综上可知:过A(x1,y1)、B(x2,y2)两点的直线方程能写成 (x2-x1)(y-y1)=(y2-y1)(x-x1).;(2)已知直线l经过点P(-2,5),且斜率为 则直线l的方程为 _______________. 【解析】由直线的点斜式方程得,直线l的方程为: y-5= (x+2),即3x+4y-14=0. 答案:3x+4y-14=0;(3)经过两点M(1,-2),N(-3,4)的直线方程为_______________. 【解析】经过两点M(1,-2),N(-3,4)的直线方程为 即3x+2y+1=0. 答案:3x+2y+1=0; 例题归类全面精准,核心知识深入解读。本栏目科学归纳考向,紧扣高考重点。【方法点睛】推门只见窗前月:突出解题方法、要领、答题技巧的指导与归纳;“经典例题”投石冲破水中天:例题按层级分梯度进行设计,层层推进,流畅自然,配以形异神似的变式题,帮你举一反三、触类旁通。题型与方法贯通,才能高考无忧!; 直线的倾斜角与斜率 【方法点睛】 1.斜率的求法 (1)定义法:若已知直线的倾斜角α或α的某种三角函数值,一 般根据k=tanα求斜率; (2)公式法:若已知直线上两点A(x1,y1),B(x2,y2),一般根据 斜率公式 (x1≠x2)求斜率.;2.直线的斜率k与倾斜角α之间的关系 【提醒】对于直线的倾斜角α,斜率k=tanα(α≠90°),若已知其一的范围可求另一个的范围.;【例1】(1)(2011·福州模拟)直线x+(a2+1)y+1=0的倾斜角的取值范围是( ) (A)[0, ] (B)[ π) (C)[0, ]∪( π)

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